Accord sujet-verbe

Cette fonctionnalité de l’anglais est beaucoup plus facile que dans d’autres langues. Une personne qui apprend l’espagnol ou le russe ou l’allemand ou presque n’importe quelle autre langue doit apprendre à changer la forme du verbe en fonction de la «personne» du verbe. Cela signifie que le verbe change (prononcé et orthographié différemment) selon que l’auteur décrit ou non:

* ce qu’il fait (première personne),

* ce que fait l’orateur (deuxième personne),

* ou si les actions d’une autre personne (tierce personne) sont décrites.

Regardons cela de plus près. L’idée d’un accord verbal subjectif est facile. Le sujet et le verbe doivent être d’accord en nombre. Cela signifie que les deux doivent être au singulier (une personne ou une chose), ou les deux doivent être au pluriel (plus d’une personne ou une chose).

Ce n’est généralement pas un problème en anglais, sauf pour la troisième personne qui est consciente de l’intensité actuelle, où un problème survient. Il faut ajouter un « s » ou « es » à la fin du verbe lorsque le sujet ou l’être (animal ou chose) effectuant l’action est un nom ou un pronom, il Elle Ça. Si vous laissez la lettre «s» (il parle drôle), vous parlerez ou n’écrirez pas correctement, dans un dialecte utilisé par les non formés.

Notez la différence entre les formes singulier et pluriel dans les exemples suivants: En même temps, gardez le pronom correspondant entre parenthèses pour chaque utilisation du verbe

Singulier

L’enfant parle. (Parle.)

L’homme travaille. (Elle travaille.)

Pluriel

Les enfants parlent. (Ils parlent.)

Les hommes travaillent. (Travail.)

Le tableau suivant vous aidera à revoir les atomes du verbe

Singulier

Première personne – La personne qui fait l’objet de la sentence – Je mange du poisson.

Deuxième personne – La personne à qui la proposition est adressée – Vous (une personne) mangez du poisson.

Troisième personne – La personne ou la chose mentionnée par le sujet de la phrase

Il mange du poisson. Il mange du poisson. Le chat mange du poisson.

Pluriel

Première personne – Personnes punies – Nous mangeons du poisson.

Deuxième personne – Les personnes auxquelles se réfère l’objet de la sentence. – Vous (plusieurs personnes) mangez du poisson

Troisième personne – Les personnes ou choses visées dans la proposition – Ils mangent du poisson.

Vous pouvez voir que le seul changement dans le verbe en anglais est à la troisième personne du singulier du verbe. Vous voyez ce que c’est? Le verbe se termine par la lettre « s », Il est en train de mangerpetit. Toutes les autres formes du verbe sont les mêmes, le verbe simple sans fin spéciale, Je mange, mange, mange, mange, tout est le même mot je mange sans changements comme dans d’autres langues.

Il est assez facile de l’écrire correctement dans des phrases simples comme celles du tableau. Cela devient un peu plus difficile lorsque les phrases sont plus compliquées. Dans ces cas, de nombreux écrivains font des erreurs en s’accordant entre le sujet et le verbe.

Notez la différence entre la façon dont l’anglais forme les mots à la troisième personne du singulier et du pluriel du verbe en regardant les exemples suivants:

Au singulier une déclaration positive:Le petit garçon court. (Il court.)

Au pluriel d’une affirmation positive:Les petits garçons courent. (Ils sont en cours d’exécution.)

Au singulier une déclaration négative: John ne parle pas espagnol. (Ne parle pas.)

Au pluriel de l’énoncé négatif:Les petits garçons ne courent pas. (Ils ne courent pas.)

Au singulier une question positive:Le chien nage-t-il? (Nage.)

Au pluriel d’une question positive:Les chiens nagent-ils? (Ils nagent.)

Au singulier une question négative:La fille ne chante-t-elle pas? (Elle ne chante pas.)

Au pluriel d’une question négative: Les filles ne chantent-elles pas? (Ils ne chantent pas.)

Non est une contraction (forme abrégée) de ne pas et ne doit être utilisé qu’avec un seul thème.

Non est une contraction de ne pas et ne doit être utilisé qu’au pluriel

Afin de faire correspondre votre sujet et votre verbe dans votre écriture, vous devez savoir quel est le sujet de votre phrase. (Vous en trouverez plus surThème dans une autre partie de cet article.) Voici quelques conseils utiles pour vous aider à comprendre où se trouve votre sujet et où il ne se trouve pas.

La plupart du temps, le verbe sera d’accord avec le premier nom à gauche du verbe:

La mère décide quoi cuisiner pour le dîner.

Thème: mère, Verbe: décide

Les feuilles rouges étaient magnifiques.

Thème: feuilles, Verbe: c’était

Les membres du comité voteront sur la résolution.

Matièret: membres, Verbe: votera

Le père choisit la couleur de la voiture.

Sujet: père? Verbe: options

Les sénateurs étaient satisfaits des arguments juridiques.

Sujet: Sénateurs? Verbe: c’était

REMARQUE: parfois une phrase a le sujet après le verbe au lieu d’avant. Vous trouverez cela dans la poésie plus que dans l’écriture quotidienne. N’écrivez pas comme ça tant que vous n’êtes pas très expert!

Passez les jours de notre vie très rapidement.

Thème: journées, Verbe: entrez

Thèmes auxquels participent « et » est au pluriel.

Le coureur et l’entraîneur étaient des professionnels.

Sujet: le coureur et entraîneur Verbe: c’était

Cependant, il existe certains cas dans lesquels les étudiants anglais ont du mal à rédiger le bon accord verbe-verbe.

Lorsque les pronoms indéfinis sont le sujet.

Des mots comme quelqu’un, quelqu’un, n’importe qui, soit un, ou, personne, personne ou personne, quelque chose, rien, rien est le problème. Ces mots sont singulier même s’ils se réfèrent parfois à plus d’une personne. Regardez ces exemples.

Quiconque souhaite poursuivre des études supérieures doit réussir les examens d’entrée.

Thème: tout le monde, verbes: veut, a

Tous les membres du comité peuvent exprimer leurs idées.

Thème:Tout, Verbe: est

Un peu plus …

Chacun de ces modèles peut être produit.

Tout le monde aime Mme Smith.

Tout le monde dans l’équipe peut parler.

Si quelqu’un ne l’aime pas, il peut le dire au juge.

Lorsque deux noms ou pronoms singuliers ou plus sont associés à « ou » ou « ni l’un ni l’autre », utilisez un verbe singulier

.Le crayon ou le stylo est dans le tiroir.

La baleine ou le dauphin est un mammifère.

Cependant, si un sujet singulier et un sujet pluriel sont joints par « ou » ou « ni« , le verbe s’accorde avec le sujet le plus proche.

Soit le coureur, soit l’entraîneur est à blâmer.

cours: coureurs, entraîneur, verbe: est

Soit l’entraîneur, soit les coureurs sont responsables.

Cours:entraîneur, coureurs, verbe: est

Ni les chats ni les chiens ne mangent de nourriture emballée.

Alors n’oubliez pas! Lorsque vous écrivez des phrases comme celles-ci, rappelez-vous que l’accord dépend de la position du sujet.

Lorsqu’un nom collectif est utilisé

Les noms collectifs, tels que: groupe, groupe, comité, classe et famille, sont des mots qui représentent plus d’une personne, mais sont considérés comme uniques et prennent un verbe singulier,

L’équipe gagne quand elle joue.

Le conseil décide quelles sont les règles.

La famille est très heureuse.

Ma famille n’a jamais été riche.

Quand d’autres mots décrivant le sujet séparent le sujet et le verbe

Si vous écrivez d’autres mots entre le sujet et le verbe, vous devrez décider quel sujet vous devez savoir si vous devez utiliser une forme singulière ou plurielle du verbe.

Les membres du cabinet, ainsi que le président, sont très inquiets.

Sujet: membres? Verbe: ça l’est. Ne vous laissez pas berner par les seuls mots président!

Les épinards, comme tous les autres légumes, sont bons à manger.

Sujet: épinards: verbe: est. Ne vous laissez pas berner par le pluriel de légumes!

Parfois, une phrase ou une clause qui commence par des intentions (des mots commeavec, alors, haut, bas etc.) ou avec des pronoms apparentés (tels que qui, qui, qui, quoi) se situe entre le sujet et le verbe. Tenez compte des suggestions suivantes:

Après les intentions:

Les voitures du garage sont vieilles.

Ça sonne mal, n’est-ce pas? Pourquoi; Le sujet et le verbe ne sont pas d’accord. Quel est le problème? Garage (un nom unique) est juste devant est (un verbe singulier). Mais le mot garage n’est pas le problème. Quel est le sujet? Voitures! PLUS D’UN? Oui. Le sujet est donc pluriel et le verbe doit être pluriel. La suggestion devrait être: Voitures dans le garage est vieux. Vous devez réaliser ce que vous dites Les voitures sont vieilles. Le fait que ce soit dans le garage ne change rien au fait que vous écrivez cela voitures (problème) c’est vieux.

Une des chaises était cassée.

Sujet: un? Verbe: c’était. Ne vous laissez pas berner par les mots pluriels chaises!

La femme avec tous les enfants cuisine très bien.

Sujet: femme? Verbe: cuisine. Ne vous laissez pas berner par le pluriel des enfants!

Après les pronoms pertinents: (voir Prononciation associée dans un autre article de cette série.

Faites la même analyse dans les phrases suivantes que vous avez faites dans les « voitures dans le garage » de la phrase précédente. Ça sonne bien? Quel est le sujet? C’est une personne ou quelque chose ou plus d’un.

Lorsque vous saurez quels mots sont le sujet et le verbe, vous saurez si vous devez écrire le verbe au singulier ou au pluriel. Regardez les phrases suivantes avec des pronoms apparentés.

L’homme que vous avez vu avec les autres policiers est de Californie.

Sujet: l’homme Verbe: venir. Ne vous laissez pas berner par le pluriel des policiers!

Mes frères, qui sont les plus intelligents de toute ma famille, parlent espagnol.

Sujet: mes frères Verbe: parler. Ne vous laissez pas berner par la famille unique de mots!

Mais rappelez-vous que les pronoms relatifs (qui, qui, qui et lui) sont soit au singulier, soit au pluriel, selon les mots auxquels ils se réfèrent. Ils sont d’accord en nombre avec le précédent.

Le directeur des ventes est un bon chercheur qui passe beaucoup de temps à parcourir le Web à la recherche d’informations.

Thème: le directeur des ventes, verbes: est, dépense

Les vendeurs sont de bons chercheurs qui passent beaucoup de temps à parcourir le Web à la recherche d’informations.

Thème: directeurs des ventes, verbes: est, dépenses

Souvenez-vous de ceci pour écrire correctement. Lorsque vous vérifiez votre écriture, regardez le mot juste avant le verbe. C’est généralement le problème. Décidez s’il est au singulier ou au pluriel et mettez le verbe en accord avec lui.

Dans tous ces cas, une fois que vous aurez appris à trouver le problème, il sera facile de réfléchir à la bonne façon de vous exprimer lorsque vous maîtriserez votre écriture.

Le verbe Accord verbe exerce les réponses suivantes

1. Les médecins de cet hôpital ou l’administrateur en chef doivent prendre une décision.

2. (Est-ce que mon patron ou mes sœurs du syndicat vont gagner cette plainte?

3. Certains des votes (il semble, semble-t-il) ont été adoptés.

4. Les tornades qui traversent ce comté chaque printemps (sont) sont plus qu’une simple nuisance.

5. Toutes les personnes sélectionnées pour siéger à ce jury (devraient, doivent) être disposées à abandonner longtemps.

6. Kara Wolters, avec ses coéquipières, (présente, présente) une adversaire redoutable sur le terrain de basket.

7. Il semble oublier qu’il y a des choses à faire avant d’obtenir son diplôme.

8. Il doit y avoir eu des gens dans cette ville après l’inondation d’hier.

9. Certains grains (apparaissent, apparaissent) sont contaminés.

10. Les trois quarts des étudiants (sont) contre l’augmentation des frais de scolarité.

11. Un pourcentage élevé de la population vote pour la nouvelle école.

12. Un pourcentage élevé de personnes (ont voté) ont voté pour la nouvelle école.

Le verbe Accord verbe a les réponses suivantes

1. Les médecins de cet hôpital ou l’administrateur en chef doivent prendre une décision.

2. (Est-ce que mon patron ou mes sœurs du syndicat vont gagner cette plainte?

3. Certains des votes (il semble, semble-t-il) ont été adoptés.

4. Les tornades qui traversent ce comté chaque printemps (sont) sont plus qu’une simple nuisance.

5. Toutes les personnes sélectionnées pour siéger à ce jury (devraient, doivent) être disposées à abandonner longtemps.

6. Kara Wolters, avec ses coéquipières, (présente, présente) une adversaire redoutable sur le terrain de basket.

7. Il semble oublier qu’il y a des choses à faire avant d’obtenir son diplôme.

8. Il doit y avoir eu des gens dans cette ville après l’inondation d’hier.

9. Certains grains (apparaissent, apparaissent) sont contaminés.

10. Les trois quarts des étudiants (sont) contre l’augmentation des frais de scolarité.

11. Un pourcentage élevé de la population vote pour la nouvelle école.

12. Un pourcentage élevé de personnes (ont voté) ont voté pour la nouvelle école.

Objet Exercice de l’accord d’exercice, réponses

  1. Soit les médecins de cet hôpital, soit le directeur devra prendre une décision.
  2. Mon patron ou mes sœurs du syndicat gagneront-ils cette plainte?
  3. Certains votes semblent avoir été dépassés.
  4. Les tornades qui déchirent ce comté chaque printemps sont plus qu’une simple nuisance.
  5. Toute personne choisie pour siéger à ce jury doit être prête à abandonner beaucoup de temps.
  6. Kara Wolters, avec ses coéquipières, présente une adversaire redoutable sur le terrain de basket.
  7. Il semble oublier qu’il y a des choses à faire avant d’obtenir son diplôme.
  8. Certaines personnes doivent rester dans cette ville après l’inondation d’hier.
  9. Certains grains semblent contaminés.
  10. Les trois quarts des étudiants s’opposent à l’augmentation des frais de scolarité.
  11. Un pourcentage élevé de la population vote pour la nouvelle école.
  12. Un pourcentage élevé de personnes a voté pour la nouvelle école.

Cet article provient de Les étudiants ESL PEUVENT ÉCRIRE CORRECTEMENT!


Source by Frank Gerace


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