Comment créer des cours en ligne à l’aide d’objets d’apprentissage réutilisables

Un objet d’apprentissage eLearning réutilisable est un actif en ligne indépendant qui peut être utilisé à des fins diverses. Chaque objet d’apprentissage réutilisable doit avoir son propre objectif d’apprentissage, mais peut également être combiné avec d’autres objets pour créer des cours d’apprentissage en ligne complets. Cependant, il y a un hic. Pour rendre le contenu eLearning cohérent et significatif, vous devez le diviser en groupes. Sinon, le chaos régnera en maître et les étudiants en ligne devront faire face à une surcharge cognitive.

L’importance de la correction de contenu dans le eLearning

Réduire le contenu eLearning implique d’organiser les informations pour améliorer la rétention et le rappel des connaissances. Chaque élément d’information est stocké en tant qu’objet d’apprentissage réutilisable, qui peut être regroupé en différentes combinaisons en fonction de son sujet et de sa pertinence, pour former de nouveaux cours d’apprentissage en ligne. Cela permet également aux concepteurs pédagogiques de créer plus facilement des cours en ligne qui facilitent le processus de connexion de nouvelles idées aux connaissances préexistantes des apprenants en ligne. En outre, la suppression de contenu est particulièrement utile pour les idées ou les concepts complexes, car ils les décomposent en leurs composants de base. De cette façon, les étudiants en ligne peuvent étudier chaque sujet et absorber complètement les informations avant de passer à la prochaine leçon en ligne.

Comment utiliser des objets d’apprentissage réutilisables pour créer des cours d’apprentissage en ligne

Voici quelques stratégies eLearning que vous pouvez utiliser pour créer de nouveaux cours eLearning à l’aide d’objets d’apprentissage réutilisables:

1. Cartographiez vos modules d’apprentissage en ligne

Avant de commencer à organiser et à regrouper le matériel de cours eLearning, vous devez créer un aperçu basé sur vos objectifs d’apprentissage. En d’autres termes, affichez chaque aspect de votre module ou activité eLearning afin de pouvoir choisir les objets d’apprentissage réutilisables appropriés. Sinon, vous risquez de vous retrouver avec un module eLearning obstrué et non lié qui n’a pas de thème commun. Déterminez la structure de base de votre cours eLearning et développez un Storyboard eLearning pour vous assurer de vous y tenir. Par exemple, s’agira-t-il d’un module eLearning de 10 minutes ou d’un cours eLearning d’une heure? Ensuite, rassemblez tous les objets d’apprentissage réutilisables pertinents et commencez à partager le puzzle. Idéalement, chaque module ou leçon eLearning devrait être basé sur un seul objectif d’apprentissage pour éviter la surcharge cognitive. De plus, il devrait être indépendant et servir d’unité autonome.

2. Organisez les ressources en ligne à l’aide de métadonnées

L’un des avantages de l’utilisation d’objets d’apprentissage réutilisables est que vous pouvez utiliser des métadonnées pour organiser chaque élément. En tant que tel, vous pouvez créer plus rapidement des catégories RLO basées sur le sujet ou les objectifs d’apprentissage. Par exemple, au lieu de trier vos fichiers pour rechercher les bons supports eLearning, vous pouvez rechercher certains mots clés ou fonctionnalités. Les métadonnées facilitent également le stockage et le transfert d’objets d’apprentissage réutilisables, qui sont idéaux pour la collaboration en ligne. Pour toutes ces raisons, il est important de créer des métadonnées claires et concises pour éviter toute confusion supplémentaire. Soyez précis sur ce qui est inclus dans le RLO, les sujets qu’il couvre et ses principaux avantages.

3. Se concentrer sur les objectifs d’apprentissage

L’une des étapes les plus importantes du changement de contenu eLearning consiste à hiérarchiser les objectifs d’apprentissage. Vous pouvez avoir une variété d’actifs dans votre bibliothèque en ligne, mais l’espace est limité dans la conception de votre cours d’apprentissage en ligne. Par conséquent, vous devez identifier les RLO qui répondent le mieux à vos objectifs d’apprentissage et aux résultats souhaités. Pour ce faire, évaluer l’interactivité du eLearning, l’esthétique, contenu e-learninget la longueur de chaque RLO. Par exemple, un jeu sérieux ou un scénario de branchement peut être le choix idéal pour un module eLearning qui nécessite des exemples plus réels. Vous devez également supprimer les objets étrangers qui peuvent dérouter ou déranger les apprenants en ligne. Dans certains cas, vous devrez peut-être revoir un objet d’apprentissage réutilisable pour le rendre plus concis ou orienté. L’objectif est de créer un bref module ou une leçon d’apprentissage en ligne qui fournit aux apprenants en ligne toutes les informations dont ils ont besoin. Rien de plus et rien de moins.

4. Gérez les objets d’apprentissage réutilisables avec un outil d’autorisation eLearning supérieur

Les objets d’apprentissage réutilisables sont simples et sans stress à stocker et à gérer si vous disposez du bon outil d’apprentissage en ligne. L’un des avantages de l’utilisation de RLO est que vous pouvez le réutiliser pour plusieurs modules ou cours eLearning. Outils de création d’eLearning vous permet de faire glisser des objets à partir d’un magasin de ressources en ligne, puis de les télécharger vers un Apprentissage du système de gestion. Il facilite également la modification des RLO existants pour répondre à vos besoins actuels de formation en ligne. Si possible, choisissez de Outil d’apprentissage en ligne basé sur le cloud cela vous donne la possibilité de stocker et d’accéder à vos RLO sur n’importe quel appareil.

5. Utilisez plusieurs types d’objets d’apprentissage réutilisables

Selon la typologie de Churchill [1], il existe plusieurs types d’objets d’apprentissage réutilisables. Voici les 4 plus courants:

  1. Présentation
    RLOs qui présentent simplement le sujet au public. L’objectif principal est de transmettre des connaissances. Il s’agit plus d’une activité passive, car l’interaction n’est généralement pas nécessaire.
  2. Entraine toi
    Contrairement aux RLO de présentation, les RLO pratiques impliquent des commentaires, la participation des étudiants et des applications réelles. Des exemples de RLO pratiques incluent les jeux sérieux et les scénarios de branchement. Les étudiants en ligne ont la possibilité de mettre leurs connaissances en pratique et d’acquérir une expérience d’apprentissage en ligne eLhandning.
  3. Conceptuel
    Généralement utilisé pour des sujets ou des tâches complexes. Il implique des représentations, telles que des graphiques ou des images qui véhiculent des idées clés. Par exemple, une infographie qui met en évidence une tendance.
  4. Simulation
    Les étudiants en ligne participent à des simulations d’apprentissage en ligne qui imitent les environnements du monde réel. Ceci est idéal pour l’apprentissage en ligne basé sur les tâches, car les étudiants en ligne peuvent essayer de nouveaux logiciels et équipements dans un cadre virtuel. Ainsi, ils peuvent éviter une courbe d’apprentissage abrupte lorsqu’ils entrent sur le lieu de travail.

La connaissance n’est jamais une chose sûre, surtout lorsqu’il s’agit de mémoire humaine. Si les étudiants en ligne ne parviennent pas à absorber et à assimiler correctement le sujet, ils sont obligés de disparaître dans l’air. C’est pourquoi il est essentiel de supprimer votre contenu eLearning et de suivre ces conseils de conception eLearning basés sur RLO.

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Références

1. Churchill, D. (2007). Vers une classification utile des objets d’apprentissage. Recherche et développement technologiques en éducation, 55 (5), 479-497.


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Conclusion :
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