Tipping

Que vous créiez du contenu d’apprentissage en ligne pour un établissement d’enseignement, une organisation, un internaute ou une entreprise, vous êtes toujours essentiel. L’accent en ligne devrait toujours être mis sur «l’apprentissage».

1. Considérez-vous comme un enseignant

Pour atteindre avec succès vos utilisateurs, vous devez vous considérer comme un enseignant (et eux et les étudiants). En tant qu’enseignant, il existe un large éventail de bonnes pratiques et techniques d’enseignement dont vous devriez être au courant et dont vous devriez bénéficier (et nous atteindrons certaines de celles qui figureront dans un prochain poste).

En tant qu’enseignant, vous êtes quelqu’un qui a une compréhension approfondie de la matière et dont le travail consiste à aider les autres (qui pourraient partir de zéro) pour le rendre facile et pour l’apprendre. Il ne suffit pas de transmettre vos connaissances à vos élèves; vous devrez le décomposer et les présenter de manière à ce qu’ils puissent facilement comprendre et digérer.

Essayez d’écrire votre contenu e-learning d’une manière accessible à quelqu’un qui n’a pas déjà une compréhension plus large du sujet. Même les choses que vous pensez être des «connaissances communes de base» peuvent ne pas être le cas pour vos élèves. la proie. Votre travail n’est pas de mettre vos connaissances dans du matériel d’apprentissage électronique, mais d’aider vos élèves à apprendre.

2. Considérez-vous comme un étudiant

Pour réussir dans la rédaction en ligne, penser comme un enseignant ne suffit pas. Vous devrez également vous considérer comme un étudiant.

Autrement dit, vous devrez faire preuve d’empathie envers ceux pour qui vous écrivez et non seulement adapter le contenu à leurs besoins et capacités, mais aussi tenir compte de leurs capacités, de leur patience et de leur plaisir. L’ennui peut être la plus grande force démotivante dans l’apprentissage. Trouvez des moyens de rendre vos cours plus amusants pour vos étudiants (et oui, même 40 employés de l’entreprise ont besoin de s’amuser en e-learning)

Cela vous aide à mieux connaître vos élèves. Classiquement, personnellement, les enseignants ont si facile. Vous devrez y travailler davantage.

Si vos étudiants sont d’autres employés de votre entreprise ou organisation (par exemple, si vous formez du personnel), vous pouvez essayer de parler directement avec certains d’entre eux, vérifier leurs niveaux de qualification, le temps disponible pour étudier vos espoirs de cours pour en sortir.
Si vos élèves utilisent à distance votre service d’apprentissage en ligne, vous pouvez toujours les connaître: organisez un forum sur votre site où vous pouvez discuter avec eux ou utiliser un questionnaire en ligne. Heck, même une adresse e-mail de base où je peux poster des idées et des commentaires sera utile.

3. Considérez-vous comme un graphiste

Vous pouvez ou non être responsable de la conception de l’apparence de votre matériel d’apprentissage en ligne.

Si vous l’êtes, nous avons toute une série de messages précédents qui peuvent vous aider à présenter visuellement votre contenu de manière à le rendre plus accessible et professionnel.

Si vous ne l’êtes pas, vous voudrez quand même penser un peu à un graphiste. Et vous voudrez également travailler avec la personne responsable du travail – non pas pour vous dire quoi faire avec le design ou les couleurs à utiliser, mais pour vous aider à expliquer les cours afin que vous puissiez mieux les présenter. .

Cela vous aidera si, pendant la rédaction de votre contenu d’apprentissage en ligne, vous gardez de courtes notes pour le graphiste. Quel est chaque type de contenu et s’il doit être présenté d’une manière spécifique (par exemple, une copie régulière du cours, à part, une note importante, une bibliographie, une note de bas de page, un test), quel type de graphiques pensez-vous illustrera celui-ci? améliorer votre contenu, etc. Concevez des maquettes précoces et guidez-le vers la meilleure présentation du matériel de cours.

4. Considérez-vous comme un concepteur de sites Web

Encore une fois, vous pouvez ou non être responsable du développement de la programmation Web pour votre matériel d’apprentissage en ligne. Avec la programmation Web moderne de bas niveau, le LMS sera toujours minimal, mais il fonctionne comme la configuration du modèle d’e-learning, la configuration des tests et du contenu, et de nombreuses options de personnalisation pour la présentation du contenu.

Dans tous les cas, que vous programmiez à partir de zéro votre système d’apprentissage en ligne ou que quelqu’un personnalise un système LMS existant, cela vous aide à y penser lorsque vous écrivez le contenu.

Écrivez votre cours afin de pouvoir profiter des nouvelles technologies offertes par les navigateurs Web modernes (telles que l’interactivité riche, les graphiques vectoriels et les bitmaps, le son et la vidéo programmatiques, etc.). Bien sûr, votre LMS ne peut pas tous les offrir, alors demandez à votre concepteur Web ce qui est et ce qui n’est pas possible.

Prenez des notes lorsque vous rédigez votre matériel d’apprentissage en ligne pour des sujets interactifs interactifs. Il organise des ressources telles que des images, des vidéos et teste des questions de manière systématique afin que le concepteur Web puisse facilement les intégrer dans le LMS.

Et, comme dans la partie conception graphique, découvrez les premiers modèles de concepteurs de sites Web et guidez-les vers la meilleure présentation du matériel de cours.

5. Pensez aux affaires

Vous pouvez créer du contenu d’apprentissage en ligne pour un établissement d’enseignement. Ou vous pouvez créer votre propre contenu pour la formation interne des employés dans une entreprise. Quelle que soit l’analyse de rentabilisation pour la création de vos cours, vous devrez garder cela à l’esprit.

Votre contenu devra répondre aux besoins de l’entreprise pour lesquels il a été créé. Si, par exemple, votre mission est de former les employés de l’entreprise, ne vous efforcez pas de terminer vos études – insistez simplement sur les compétences dont ils ont besoin pour terminer leur travail. Dans la même veine, si vous aimez les gens occupés qui ont opté pour le e-learning afin que vous puissiez acquérir de nouvelles compétences pendant votre temps libre, essayez de ne pas les submerger.

Enfin et surtout, gardez à l’esprit vos coûts. Vous travaillez très probablement sur un budget. N’en faites pas trop pour créer ce que vous considérez comme le «cours parfait», mais n’offrez rien de moins que votre budget ne le mérite.

6. Sortez des sentiers battus

L’écriture, qu’il s’agisse d’un roman ou d’un cours en ligne, est une entreprise créative.

Inévitablement, vous serez confronté à certains problèmes que personne n’a préparés pour vous, problèmes qui ne peuvent pas être résolus par une approche de coupe-cookies. Problèmes pour présenter un sujet particulièrement difficile, pour illustrer un point particulier, pour présenter votre matériel d’une manière que votre LMS n’offre pas de solution intégrée, etc. N’abandonnez pas – sortez des sentiers battus et trouvez une solution créative au problème. Ce n’est peut-être pas la solution parfaite, mais dans la plupart des cas, elle ne devrait pas l’être.

Même lorsque vous n’êtes pas confronté à un problème spécifique, il est toujours bon de sortir des sentiers battus et de défier le « statu quo ». Par exemple, si quelque chose a été appris à un certain âge, vous pourrez peut-être encore apprendre une nouvelle façon plus efficace. Vous ne devez pas suivre aveuglément les ressources pédagogiques répandues sur votre sujet; Si vous pensez que vous pouvez vous améliorer, allez-y et ajoutez votre propre touche.


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