Il existe plusieurs façons de dépouiller un chat et il existe plusieurs façons de créer un eLearning.

Parce que la plupart des organisations cherchent à automatiser et à améliorer l’efficacité dans tous les aspects de leur travail, beaucoup négligent l’importance de faire de même avec les programmes d’apprentissage.

Lisez la suite pour en savoir plus sur les avantages et les meilleures pratiques que les équipes L&D hautes performances utilisent pour optimiser et automatiser la façon dont elles construisent le eLearning pour générer de la valeur commerciale, créer des équipes performantes et offrir de grandes expériences d’apprentissage. .

Offrir une valeur commerciale

La valeur de la création de contenu eLearning s’étend au-delà du département de formation et est essentielle au succès des entreprises et des employés. Une création de contenu efficace améliorera l’efficacité globale de l’ensemble de l’organisation en:


Développer l’agilité commerciale

La possibilité d’un programme d’apprentissage efficace signifie que votre entreprise est bien positionnée pour effectuer rapidement les ajustements nécessaires en raison des conditions du marché ou des changements dans l’entreprise. Cela peut prendre la forme d’une assistance client améliorée, de changements de processus et de tout autre facteur important qui nécessite un transfert immédiat de connaissances pour améliorer les résultats commerciaux.

Activation des étudiants

Il n’est pas du tout surprenant que l’activation des étudiants soit un avantage essentiel, car c’est l’objectif principal de la plupart des programmes d’apprentissage. Cependant, le faire efficacement avec les instructions les plus récentes, pertinentes et personnalisées peut signifier que vos élèves acquièrent un niveau de compréhension plus élevé et une productivité améliorée afin qu’ils puissent passer plus de temps à travailler efficacement.

Réduction des coûts (économie d’argent)

Comme la plupart des entreprises, vous êtes toujours sous pression pour réduire les coûts et finalement économiser de l’argent pour votre entreprise. Un programme d’apprentissage et de développement efficace accélérera les projets et nécessitera moins de ressources.

Les avantages de créer un contenu eLearning efficace


Développement et automatisation de la livraison

Nous sommes maintenant au début de l’ère de l’automatisation. Tout ce que nous faisons, c’est être automatisé, de l’achat de nourriture à la conduite d’une voiture.

Pour réussir l’automatisation, chaque information doit être organisée dans un format intelligible et standard afin que tout le contenu fonctionne ensemble.

Dans le monde du eLearning, cela signifie organiser votre contenu dans un emplacement central. Il est parfois appelé système de gestion de contenu d’apprentissage basé sur le cloud ou outil de création qui utilise une bibliothèque centrale, le plus souvent une solution basée sur le cloud, en tant que solution publique, privée ou hybride.

Il est important de comprendre que lorsque vous prenez la décision d’automatiser et de gérer le développement et la livraison de contenu, vous entreprendrez ce qui pourrait être un changement substantiel dans la façon dont vous développez le contenu.

Et même si une technologie et des outils excellents peuvent faire beaucoup de chemin, il faudra plus que de la technologie pour réussir la transition. Cela peut nécessiter, mais sans s’y limiter, la création de nouveaux processus pour développer le eLearning, la formation et la mise en œuvre d’une stratégie de gestion du changement pour assurer une transition réussie et tirer parti de la technologie.


Gestion centralisée du contenu

De nombreuses organisations ont toujours des créateurs de contenu et des équipes qui bloquent le contenu sur les serveurs ou leurs propres disques durs.

Le contenu des dossiers de bureau et des lecteurs partagés dépend des utilisateurs pour suivre les processus appropriés afin de garantir que le contenu est à jour, accessible, pris en charge et protégé. Dans ce scénario, appliquer des autorisations, gérer l’accès au contenu, suivre les versions, sauvegarder correctement et effectuer des mises à jour peut être un cauchemar.

Les organisations ont beaucoup plus de flexibilité et plus de contrôle sur leur contenu lorsque les auteurs stockent tous les éléments d’apprentissage dans un emplacement central.

Lorsque le contenu est stocké de manière centralisée et intégré à un système de gestion de contenu, ces problèmes sont facilement évités, à condition que chaque membre de l’équipe comprenne la valeur de placer le contenu au cœur de la stratégie d’apprentissage.

Protéger les actifs de l’entreprise et maintenir les connaissances

Vous ne trouverez pas de vendeur qui n’utilise pas de système CRM (Customer Relationship Management) pour collecter et stocker toutes les informations potentielles et clients. Les entreprises paient bien les vendeurs pour collecter ces informations. Si un vendeur doit déménager dans une autre entreprise sans que ces informations cruciales soient stockées dans un CRM, des années de travail peuvent sortir avec lui.

La même chose peut être dite pour les activités de formation et les connaissances d’experts qui peuvent être trouvées dans votre contenu de formation. Que se passe-t-il si un employé quitte l’entreprise ou que son ordinateur tombe en panne? Cet employé pourrait-il repartir avec les informations ou les supprimer? Y a-t-il une stratégie de sauvegarde en place?

Si vous avez déjà eu un consultant externe ou un expert en la matière (PME) travaillant sur un projet eLearning ou planifiant, alors c’est quelque chose à considérer. Les entreprises doivent s’assurer que ces actifs sont protégés et restent dans l’entreprise.

Vous ne pouvez pas créer un contenu efficace si vous ne le trouvez pas. Le stockage de contenu résout ce problème de manière centralisée, en vous assurant que tout votre contenu est développé à l’aide d’un système accessible et facile à trouver.

Sécurité, autorisations et rôles

Le contenu d’apprentissage, comme la plupart des contenus, peut contenir des informations sensibles qui doivent être limitées aux bonnes personnes.

Il est tout aussi important que les bons rôles soient attribués aux bonnes personnes lors de la création de contenu afin que personne ne puisse faire d’erreurs.

Des erreurs comme celles-ci coûtent du temps et de l’argent et causent des maux de tête, pas de l’efficacité.

La plupart des systèmes modernes fourniront un ensemble robuste d’autorisations et de rôles de projet qui garantissent que les bonnes personnes travaillent sur le bon contenu. Beaucoup vous permettront également de gérer les versions, donc si des pages de contenu individuelles sont écrasées, modifiées ou supprimées, vous pourrez supprimer et revenir à une version antérieure.

Normes d’apprentissage électronique

Toute entreprise qui crée eLearning et qui a beaucoup d’apprenants utilise certainement un Learning Management System (LMS) pour l’administration, le suivi, la documentation et les rapports. A ne pas confondre avec un Learning Content Management System (LCMS), généralement réservé à la création et à la gestion de contenus d’apprentissage.

Une fois le contenu créé, il est généralement libéré du LMS. Pour que le LMS et le contenu communiquent, une norme ou une spécification eLearning, telle que SCORM, xAPI ou AICC, est suivie. Le contenu est conditionné et envoyé à LMS pour livraison. En suivant un ensemble cohérent de normes lors de la communication avec LMS, vous pouvez atténuer les problèmes de livraison et de suivi qui peuvent survenir.

Mise à jour du contenu et gestion des versions

Les organisations d’apprentissage d’aujourd’hui doivent s’adapter aux exigences de contenu en évolution rapide de leur public. Qu’il s’agisse de réglementations en évolution, de mises à jour de produits ou de moteurs commerciaux en évolution, les services de formation doivent fournir sans délai du contenu pertinent et utile.

Avec un contenu géré de manière centralisée, vous pouvez mettre à jour un élément de contenu une fois, et ce contenu est lu sur chaque « page » sur laquelle il est présenté. Comparez cela à la tâche de mise à jour d’un logo sur la « diapositive principale » dans PowerPoint et de le reproduire sur l’en-tête de chaque diapositive avant d’accéder à chaque diapositive et d’effectuer la modification. Imaginez maintenant les avantages en termes de productivité d’avoir ce pouvoir de gérer tout le contenu des cours. D’un autre côté, imaginez devoir modifier manuellement des centaines ou des milliers d’endroits.

Utiliser de meilleures données

Comprendre comment les élèves utilisent et interagissent avec l’enseignement est un moyen moderne et souvent négligé de créer un contenu efficace. Imaginez investir votre temps et votre argent dans une série de vidéos de 10 minutes et créer 100 vidéos et découvrir plus tard que 80% d’entre elles n’ont jamais été visionnées dans les 30 premières secondes. Cela signifierait beaucoup de temps et d’argent gaspillés sans aucune valeur réelle. C’est la puissance des données et comprendre comment mieux créer le bon contenu au bon moment. Sans ces données, vous ne saurez jamais.

Avoir beaucoup de données sur vos utilisateurs et comment ils interagissent avec votre contenu est génial, mais seulement si vous pouvez comprendre les données. En stockant le contenu dans un emplacement central, vous vous assurerez que chaque élément de contenu a été créé, stocké et fournit des données cohérentes qui peuvent être utilisées pour mieux comprendre vos élèves et comment améliorer le transfert de connaissances.

évolutivité

Quelque chose que toute organisation devrait envisager de planifier est l’inévitabilité de la croissance de votre entreprise et de votre programme d’apprentissage. À mesure que vous grandissez, la même chose:

  • La quantité de contenu à gérer, y compris les cours, les aides au travail, les images, l’audio, la vidéo, etc.
  • Nombre d’auteurs, de gestionnaires de sujets (PME), d’examinateurs et d’autres parties prenantes.
  • Le nombre de régions et de langues dans lesquelles votre contenu sera diffusé.
  • Exigences supplémentaires pour d’autres types de contenu.
  • La nécessité de revoir et de mettre à jour en continu le contenu de centaines, voire de milliers de cours.

Bien que certains outils soient excellents et fonctionnent bien au début, ils ne pourront tout simplement pas évoluer à mesure que votre entreprise et votre programme d’apprentissage se développeront.


Questions à poser avant de démarrer un nouveau projet:

Il y a beaucoup de choses à considérer avant de commencer un nouveau projet, et une bonne planification avant tout nouveau projet peut vous faire économiser beaucoup de temps et d’argent en cours de route. Voici quelques éléments à considérer lors du démarrage d’un nouveau projet:

  1. Avons-nous des matériaux existants que nous pouvons utiliser dans notre nouveau projet au sein de notre propre département ou d’autres départements de notre organisation?
  2. Comment pouvons-nous créer de nouveaux contenus pouvant être appliqués à de futurs projets?
  3. Comment créer du contenu pour accélérer le transfert de connaissances?
  4. Pouvons-nous appliquer des évaluations pour comprendre les connaissances existantes ou rendre le contenu facultatif?
  5. Ce contenu peut-il ou sera-t-il utilisé pour d’autres applications de formation, telles que la formation des partenaires et des clients?
  6. Le contenu peut-il être utilisé pour différents formats de livraison, tels que la formation dirigée par un instructeur, des guides de produits, des présentations, des manuels de cours ou des documents imprimés?
  7. Si le contenu était conditionné différemment, pourrait-il être utilisé par les ventes, le marketing ou d’autres services et créer des gains d’efficacité supplémentaires dans toute l’organisation?

Audit du contenu existant

Si vous avez déjà suivi l’e-learning et que vous avez du contenu qui cache le contenu dans différentes parties de votre organisation, alors vous voudrez faire un audit pour voir où en sont les choses. Cela peut inclure, mais sans s’y limiter:

  • La compréhension des cours eLearning ou d’autres types de contenu e-learning est activement utilisée ou en production.
  • Comprendre le but de chaque élément de contenu.
  • Comprendre le groupe responsable de chaque contenu.
  • Comprendre quels consultants externes ont été impliqués dans les projets.
  • Comprendre le public de chaque contenu.
  • Comprendre la région ou la langue pour laquelle chaque contenu est utilisé.

Compte tenu de tous ces facteurs, vous serez mieux placé pour organiser votre contenu à l’avance.

Si vous prenez un soin particulier à effectuer cet audit et à organiser correctement le contenu, vous paierez des dividendes au fur et à mesure que vous développez votre apprentissage.


Gestion de projet et gestion du cycle de vie de votre contenu

Comme pour tout projet, un projet eLearning doit être bien défini avec des processus, des livraisons, des budgets, des responsabilités et des délais en place pour garantir que vos projets restent à portée de main et dans les délais.

Vous disposez peut-être déjà de méthodologies existantes à utiliser avec des systèmes créatifs dotés d’outils intégrés pour vous aider à gérer les personnes et les projets dans le même système.

Certaines étapes courantes du cycle de vie du développement de l’apprentissage en ligne peuvent inclure:

  1. storyboard
  2. Rassembler le contenu
  3. Construire et réviser Alpha
  4. Création et révision de la version bêta
  5. Cycle d’examen
  6. Examen final

Pour vraiment optimiser la façon dont vous créez du contenu, comprenez à quelle étape du cycle de vie se trouve un cours, combien de temps il faut pour passer du cycle de vie, l’administration lors de la mise à jour du contenu et comment réutiliser le contenu , sont tous des facteurs importants pour améliorer le développement de processus, réduire la duplication et supprimer les goulots d’étranglement. De nombreux systèmes suivront et rendront compte de ces domaines et permettront aux équipes d’améliorer continuellement la façon dont ils développent le contenu.

Une fois effectuée correctement, la gestion intégrée à votre système créatif peut conduire à des améliorations drastiques de l’efficacité.

Collaboration et révision

Presque chaque projet eLearning implique plusieurs membres de l’équipe, et bien qu’il y ait encore des développeurs de contenu travaillant seuls, les modèles de développement en équipe sont devenus la norme, car ils peuvent utiliser les compétences et l’expertise collectives de nombreux membres de l’équipe.

De nombreuses organisations ont du mal à produire un apprentissage rapide, principalement en raison du temps qu’il faut pour rassembler le contenu des PME et gérer les cycles d’examen.

En adoptant un espace de travail collaboratif basé sur le cloud où tous les commentaires d’écriture, d’édition et de révision sont introduits et disponibles en un seul endroit, une équipe de production de contenu peut réduire considérablement le temps requis pour la production.

Imaginez éliminer la nécessité de fusionner plusieurs versions des modifications suivies dans un document de traitement de texte, ou pire, pour que chaque réviseur essaie de décrire les modifications dans un e-mail. La fonctionnalité de flux de travail plus avancée est complétée par la possibilité d’aviser automatiquement les membres de l’équipe des tâches assignées.

Afin de tirer le meilleur parti du temps et de l’argent consacrés aux programmes d’apprentissage, tous les acteurs de l’apprentissage (auteurs, experts en la matière, sponsors) doivent pouvoir s’impliquer facilement dans le processus de développement. Sans une collaboration efficace et un examen du flux de travail, il est courant de rencontrer des projets prolongés, des réunions inutiles, des tâches incertaines et une confusion de version. Le flux de travail collaboratif et les révisions peuvent:

  • Réduisez ou éliminez la confusion en organisant tout au même endroit.
  • Accélérez le processus de développement.
  • Identifiez facilement tous les commentaires en un seul endroit
  • Permet à plusieurs auteurs / contributeurs de travailler sur un projet à la fois.
  • Fournissez un flux de travail de projet pour permettre la création de contenu collaboratif et les cycles contrôlés de révision, d’édition et de publication.
  • Permet au chef de projet d’attribuer des rôles, d’attribuer des tâches, d’envoyer des notifications, de fixer des délais, de suivre les modifications et de fournir des rapports sur l’état du projet.
  • Ajoutez facilement de nouveaux réviseurs qui peuvent fournir des commentaires via une interface simple qui ne nécessite aucune expérience avec l’outil.

Comme tout projet, le succès et la vitesse de développement d’un projet eLearning peuvent être grandement affectés par la collaboration. Et bien qu’il n’y ait pas de substitut aux méthodologies et processus de gestion de projet appropriés, un bon outil permettra à votre équipe de travailler ensemble efficacement et efficacement.

Utilisez du contenu à source unique et polyvalent

Intégrés dans des pages inflexibles, une grande partie du contenu d’apprentissage actuel reste emprisonné dans des véhicules formels traditionnels, tels que des cours ou des présentations en ligne. Par conséquent, l’apprentissage du contenu, du temps et des efforts nécessaires est souvent mal exploité. Mais il ne doit pas en être ainsi.

Les organisations comprennent l’importance du jeu de contenu en tant que différenciateur compétitif et utilisent des outils et des processus qui leur permettent de rassembler, créer, organiser, diffuser et réutiliser le contenu d’apprentissage de plusieurs manières, sur plusieurs véhicules et appareils d’apprentissage. Ces outils s’appuient sur la gestion de contenu centralisée, les objets d’apprentissage et d’autres actifs pour soutenir la création de contenu unique et polyvalent pour des expériences d’apprentissage formelles et informelles pour différentes périodes de besoin:

  • Contenu Web et documents d’information disponibles à tout moment et en tout lieu sur demande
  • Contenu orienté présentation utilisé pour faciliter les événements dirigés par un instructeur
  • Versions imprimables du contenu pour des guides rapides et une utilisation dans des zones où les appareils électroniques ne conviennent pas
  • Matériel de support pour les événements avant, après et pendant l’instructeur
  • Portails hautes performances pour un accès à la recherche de contenu à la demande
  • Contenu d’apprentissage formel dans un LMS
  • Contenu mobile prêt pour un accès hors ligne
  • Exercices de micro-apprentissage, avec un contenu divisé en plus petits morceaux, qui permettent des programmes d’apprentissage en cours d’emploi

Le contenu bénéficiant d’un contenu géré de manière centralisée se trouve dans une base de données. Chaque objet de contenu est étiqueté et stocké comme une unité d’informations qui peut être tirée dans différents thèmes et modèles pour créer ces différentes expériences d’apprentissage.

C’est l’un des moyens les plus puissants pour gagner en efficacité tout en créant différents types de contenu pour différents moments des besoins des élèves.

Réutiliser et mettre à jour le contenu

La réutilisation du contenu est un moyen rapide de créer un nouveau contenu ou d’utiliser le contenu existant à une autre fin.

Quelle que soit la nouveauté d’un cours, il existe souvent des éléments d’un autre contenu qui peuvent être réutilisés à partir d’une autre source préexistante.

C’est relativement facile s’il n’y a que quelques développeurs de contenu partageant des fichiers, mais cela peut être assez complexe avec de nombreux développeurs et cours. Surtout si ce contenu se trouve sur un réseau, un ordinateur ou dans un endroit inconnu. Le contenu change souvent au fil du temps, nécessitant une nouvelle saisie manuelle. Quelque chose d’aussi simple qu’une mise à jour du logo ou un changement de politique peut affecter des centaines ou plus de versions d’un cours, nécessitant des heures de mises à jour manuelles. Avec un système qui gère tout votre contenu, cela peut signifier des minutes au lieu d’heures.

La localisation et la mise à jour manuelles du contenu surmontent le point de réutilisation. Gagner du temps, réduire la relance et partager le contenu d’apprentissage dans tous les projets sont essentiels pour l’efficacité et le pilier des systèmes basés sur le cloud. Les bibliothèques de ressources favorisent un étiquetage et une classification flexibles des mots clés, garantissant que le contenu est cohérent, logique et facile à rechercher. La mise à jour du contenu entraîne une mise à jour automatique à chaque emplacement.

Avec cette approche centrée sur le contenu, les objets d’apprentissage existent dans un référentiel central où les auteurs peuvent réutiliser, réutiliser et partager du contenu pour créer rapidement du nouveau contenu et éliminer la duplication du travail. La réutilisation des actifs implique généralement:

  • Centraliser le stockage des fichiers multimédias
  • Utiliser le suivi
  • Simplification des processus de mise à jour

Le contenu est créé et stocké en tant que composants d’objets d’apprentissage réutilisables:

  • Contenu d’apprentissage
  • Tests pratiques
  • évaluations
  • métadonnées
  • Images, vidéo et audio
  • navigation
  • Renonciations, etc …

Vous aurez besoin de votre équipe de formation pour acheter pleinement la valeur stratégique de la réutilisation du contenu, et une fois votre stratégie en place, vous devez éduquer le reste de l’organisation sur les possibilités qui existent. Pour illustrer, dans la plupart des organisations, le département de formation ou le groupe de formation décentralisé a peu d’influence pour créer une nouvelle offre de produit. Ils peuvent ne pas voir l’opportunité de créer un nouveau contenu en transformant le contenu d’apprentissage pour le personnel interne en contenu pour les clients / partenaires. Vous devrez peut-être être le champion pour changer votre organisation.

Répondre aux besoins de plusieurs publics

Si vous créez déjà du contenu pour un public mondial, vous savez quels défis cela peut présenter lors de la création, de la gestion et de la mise à jour de contenu pour différentes régions et différentes langues. Et, si vous prévoyez d’élargir votre programme de formation à mesure que votre entreprise se développe, alors vous voudrez planifier.

Choisir le bon système qui tire parti du contenu géré de manière centralisée vous permettra d’organiser votre contenu, de gérer les versions et de permettre à votre équipe de traduction de travailler facilement ensemble dans le cadre du processus de développement de contenu. Le contenu est organisé hiérarchiquement en fonction des versions principales et des versions localisées, ce qui permet une gestion plus facile de votre programme général et la possibilité de réutiliser des éléments (par exemple des graphiques) qui n’ont pas besoin d’être localisés.

Si vous souhaitez créer une nouvelle version, vous pourrez toujours gérer le contenu principal et effectuer facilement des mises à jour des images, logos, boutons, etc., sans avoir à modifier les cours individuels.

Construction de formations modulaires

Créer un entraînement modulaire signifie créer du contenu en morceaux plus petits qui peuvent fonctionner indépendamment ou en prenant le contenu existant dans une forme plus longue et en le découpant en morceaux individuels. Alors que le contenu traditionnel sous forme longue peut adopter une approche d’échafaudage, car un élément de contenu dépend de l’autre.

L’idée d’une formation modulaire existe depuis des années, tout comme un autre modèle souvent utilisé pour expliquer comment l’essentiel de l’apprentissage provient de l’expérience de travail, connu sous le nom de modèle 70-20-10. Le modèle 70-20-10 est la réalité que la majorité de l’apprentissage (70%) provient de l’expérience de travail (20%) de l’éducation développementale ou sociale et (10%) de la formation informelle organisée. Les expériences en milieu de travail et l’apprentissage social bénéficient grandement de la disponibilité d’informations et de contenus adéquats pour soutenir ces expériences, mais les conceptions et implémentations traditionnelles ne répondent généralement pas à ce besoin. L’approche modulaire peut aider les auteurs à utiliser ces 90% d’apprentissage supplémentaires qui se produisent en créant un apprentissage informel plus petit, au fil du temps, qui peut être mis en œuvre dans un format de recherche à la demande et sans interruption. flux de travail normal comme une formation formelle peut.

Il existe plusieurs raisons pour lesquelles cette approche est plus efficace et efficiente:

  • Flexibilité d’utilisation du contenu pour une formation formelle ou informelle.
  • Capacité d’adapter la formation à différentes catégories de publics et de groupes.
  • Les petits contenus peuvent être facilement assemblés et mis en œuvre rapidement, sans avoir à recommencer à zéro.
  • Les contenus plus petits sont digestes et conviennent mieux à la résolution d’un problème spécifique par rapport aux objectifs et aux informations détaillées, ce qui facilite la création de plus de types de formations informelles.
  • Le contenu est plus facile à distribuer lorsqu’il est dans un format plus petit.
  • Le contenu modulaire peut permettre aux utilisateurs de choisir et de choisir parmi plusieurs domaines spécifiques de concentration, sans être forcés à travers plus de contenu que nécessaire.
  • Le contenu peut être mis à jour et révisé sans mettre le contenu existant hors ligne.

Encore une fois, il est important de planifier à l’avance et d’avoir une vision plus large des autres exigences existantes ou futures qui pourraient bénéficier de cette approche.

Création de contenu sensible

Avec de plus en plus d’étudiants utilisant des appareils mobiles ou basculant entre différents appareils d’apprentissage, la nécessité pour les auteurs de concevoir activement n’est pas seulement une tendance, c’est une nécessité.

Non seulement le contenu que vous créez améliore efficacement les expériences d’apprentissage sur tous les types d’appareils et tailles d’écran, mais cela signifie que les auteurs n’ont besoin de créer du contenu qu’une seule fois. Cela peut améliorer l’efficacité et le temps requis pour concevoir du contenu, car le contenu réactif s’intègre parfaitement sur différents appareils, tels que les smartphones, les tablettes et les ordinateurs de bureau. Alors qu’un cours formel traditionnel ne peut être optimisé que pour les écrans de bureau. En outre, la conception réceptive ouvre d’innombrables nouvelles façons de concevoir un contenu mieux adapté aux besoins des situations d’apprentissage informel et de micro-apprentissage.

Bien sûr, en ce qui concerne la conception de contenu réactif, les concepteurs ont affaire à un ensemble de règles différent de l’approche traditionnelle basée sur les cours ou les diapositives. Voici quelques facteurs à considérer:

  • Les pages fonctionnent comme une grille fluide (pas un positionnement exact, car il n’y a pas de motifs de superposition traditionnels).
  • Conception pour le plus petit écran.
  • Utilisez des images flexibles adaptées aux différentes largeurs de l’appareil.
  • Optimisez les images pour un temps de chargement plus rapide.
  • N’incluez que des informations essentielles et une navigation simplifiée.
  • Assurez-vous que les boutons sont suffisamment grands pour cliquer.
  • Assurez-vous que les interactions peuvent être facilement effectuées sur le plus petit appareil.
  • Ouvrez-vous pour concevoir des pages de contenu plus longues, des modèles consultables sur des sujets et recherchez de nouvelles possibilités pour des approches de conception axées sur le contenu.

Utilisation de thèmes / modèles standardisés

La création de thèmes et de modèles standardisés est un autre moyen de gagner en efficacité, de maintenir un contenu cohérent et de suivre les directives de la marque. Les entreprises peuvent créer différents modèles à des fins différentes, il existe donc plusieurs conceptions en fonction de la façon dont le contenu doit être utilisé.

Les thèmes et modèles standardisés permettent aux auteurs de démarrer rapidement, tout en conservant une apparence et une image de marque cohérentes associées à leur organisation. Les organisations peuvent créer des lignes de base de modèles et de thèmes et les cibler sur différentes équipes afin qu’elles puissent commencer à créer leur propre contenu et maintenir l’approche cohérente préférée par l’organisation.

Assurez-vous que votre contenu ne vieillit pas et vérifiez les modèles au moins 1 à 2 fois par an.

Réflexions finales: il s’agit de créer de grandes expériences d’apprentissage

La façon dont votre organisation rassemble, crée, organise et diffuse du contenu pour soutenir ses activités, sa formation et ses objectifs individuels peut faire la différence entre le leadership du marché et l’échec.

Gardez à l’esprit qu’il ne s’agit pas seulement de créer un excellent eLearning, mais de créer et de partager de grandes expériences d’apprentissage et de maximiser l’utilisation et la valeur de votre contenu dans votre organisation et vos services.

Peu importe la méthode que vous utilisez pour créer votre entraînement ou l’efficacité de sa création, il s’agit de créer de grandes expériences d’apprentissage.

Donc, à la fin de la journée, si l’expérience d’apprentissage est mauvaise ou mal orientée, aucune efficacité ne sera utile.

Vous pouvez aussi confectionner votre propre programme d’affiliation sur vos différents articles et bienfait dans l’hypothèse ou vous le souhaitez.
Et bien plus encore !!!


0 commentaire

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *