L’apprentissage électronique progresse depuis plusieurs années. Le marché mondial du e-learning a déjà atteint 165 milliards de dollars en 2015 et devrait passer 275 milliards de dollars d’ici 2022. Alors que la popularité du e-learning continue de croître, les entreprises de chaque secteur créent leurs propres cours e-learning pertinents pour aider leurs opérations.

Certains d’entre eux sont de nature académique et s’appliquent dans diverses situations. À d’autres moments, des cours en ligne sont utilisés pour la formation en entreprise ou pour une productivité accrue, comme c’est le cas avec Epilogue Systems.

Bien qu’il puisse gagner en popularité, l’idée de créer un cours de formation en ligne pour votre entreprise à partir de zéro peut sembler intimidante. Heureusement, vous n’avez pas besoin d’une maîtrise en éducation pour créer un cours en ligne. Il est important que vous preniez le temps de sélectionner une bonne plate-forme pour votre cours – recherchez-en une qui s’intègre à votre système existant. De là, vous pouvez créer votre cours de réflexion, une étape à la fois.

1. Fixer des objectifs

Il est essentiel d’éviter de lancer votre cours e-learning avec une mentalité « faisons-le parce que c’est ce que tout le monde fait ». Votre cours doit être conçu pour répondre spécifiquement à un besoin.

Commencez par effectuer une analyse des besoins. Un cours d’apprentissage en ligne conçu pour un usage interne au sein d’une entreprise peut commencer par quelque chose d’aussi simple que de mener des entretiens ou de collecter des données pour découvrir quels sont vos besoins actuels.

Dans ce contexte, le e-learning est principalement un moyen efficace de résoudre des problèmes, tels que combler les lacunes en matière de compétences, augmenter la productivité, améliorer le flux de travail et la formation générale du personnel.

Essayez d’identifier fermement ce qui manque, puis définissez des objectifs pour répondre à ces préoccupations. Une fois que vous avez des objectifs clairement définis, vous voudrez les garder à l’esprit à chaque étape du processus.

2. Identifiez votre public

Après avoir atteint vos objectifs, il est important de prendre le temps de réfléchir au public qui utilisera votre cours. Il sera utilisé pour aider les collègues créer du contenu numérique et gérer des projets, des actifs et des tâches au sein d’une entreprise? Ou sera-t-il utilisé par un public beaucoup plus large, comme la populaire plate-forme d’apprentissage des langues Duolingo?

La prise en compte de vos intérêts démographiques et de vos intérêts peut vous aider à décider des composants à utiliser dans votre cours. Duolingo, par exemple, incorpore des quantités importantes de gamification dans ses cours pour attirer son public.

3. Restez simple

Lorsque vous commencez à créer le cours lui-même, il est important de se rappeler que vous n’essayez d’impressionner personne. Ce n’est pas une thèse ou un rapport à partager avec vos pairs. Educ. Création de contenu e-learning passer la tête de votre utilisateur sera inutile.

De plus, vous devez vous rappeler que les gens lisent le contenu numérique plus lentement que leur alternative imprimée, et la plupart des lecteurs s’y habituent. Si vous souhaitez créer un cours efficace, vous devez vous assurer de garder votre contenu aussi simple, direct et aussi loin que possible.

4. Créez des objectifs définis

Vous n’êtes pas le seul à devoir vous fixer des objectifs. Vos e-étudiants auront également besoin de buts et d’objectifs spécifiques pour travailler. Cela leur donnera un sentiment plus tangible de progrès et de réussite au cours de leurs études.

Au fur et à mesure que vous créez votre cours d’apprentissage en ligne, construisez sur des objectifs orientés vers l’utilisateur qui visent à encourager le processus d’apprentissage et à maintenir une attitude positive.

5. Testez le cours

Une fois le cours terminé, il est temps de le tester. Il s’agit d’une étape essentielle dans la création d’un cours e-learning de qualité, car il est difficile pour le créateur d’un outil pédagogique de réaliser seul une bonne efficacité du cours.

Commencez à peigner soigneusement lorsque vous recherchez des erreurs évidentes. Une fois que vous avez confiance en votre création, trouvez-en d’autres pour la tester pour vous. Bien que toute perspective tierce puisse être utile, il est préférable de trouver des personnes de confiance pour vous donner des commentaires objectifs, honnêtes et informatifs.

Lorsque vous recueillez vos commentaires et critiques, assurez-vous de garder l’esprit ouvert. Ne soyez pas défensif. Gardez à l’esprit votre public et vos objectifs et apportez les changements nécessaires au fur et à mesure.

6. Libérez un prototype

Lorsque votre cours e-learning est conçu, construit et testé, ne l’écrivez pas aussi complètement. Il est sage de mettre en place un test initial avec un prototype de cours.

Il peut y avoir des problèmes avec l’expérience utilisateur, des bogues logiciels ou des doutes quant à l’efficacité globale une fois que le cours est entre les mains de ses utilisateurs. Un prototype vous permet d’évaluer et de résoudre ces problèmes. Il est important de planifier le temps pour l’étape du prototype de production, car cela peut vous aider à éviter les maux de tête sur la route.

7. Recueillir les commentaires et réviser

Au fur et à mesure que votre prototype passe par des tests, préparez-vous aux commentaires, aux préoccupations et au potentiel de cycles de débogage supplémentaires. Si vous voulez un cours efficace quand tout est dit et fait, il est essentiel de tout faire pour interroger les utilisateurs sur:

  • Leur expérience générale
  • Ce qui a été utile.
  • Ce qui n’a pas été utile.
  • Combien de vos objectifs d’apprentissage initiaux ont été atteints?
  • Quoi de mieux?

Une fois que vous sentez que toutes les erreurs de paillettes sont effacées et que le cours peut vraiment se suffire à lui-même, vous pouvez lancer la version officielle.

Enfin, profitez de ces dernières étapes de développement et prenez note de ce qui a réussi et de ce qui peut être amélioré lors de la conception d’autres cours à l’avenir.

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