Pas étonnantsincéritéles entreprises affirment que l’e-Learning est l’une des méthodes de formation les plus précieuses disponibles aujourd’hui. Non seulement il permet d’économiser jusqu’à 50% par rapport à la formation traditionnelle, mais il réduit également le temps de formation de 60%. Cependant, cela signifie également qu’il est important de créer votre propre rythme Cours d’apprentissage électronique en LMS.

Un aspect important à garder à l’esprit en créant un programme de formation autonome est que toute interaction entre les apprenants et les instructeurs est minime, le cas échéant. Les interactions entre les cours se font exclusivement entre l’étudiant et le matériel. Les matériaux sont donc le guide et la modélisation de l’expérience. Cela nécessite que chaque élève prenne plus une approche proactive de leur processus d’apprentissage, en mettant l’accent sur la responsabilité des étudiants.

Heureusement, avec l’enseignement basé sur la technologie, il existe de nouvelles options pour les matériaux qui peuvent être intégrés dans le cours d’apprentissage en ligne, qui peuvent répondre aux besoins d’interaction de chaque étudiant. L’un des meilleurs moyens d’y parvenir est d’utiliser le streaming vidéo en ligne. La vidéo téléchargée en ligne peut être adaptée pour inclure une image dans l’image et une annotation d’instructeur, ce qui signifie que la vidéo peut inclure du matériel didactique, un instructeur, une annotation, ainsi que des captures d’écran et des présentations.

Enfin, les LMS permettent de structurer les supports de cours eLearning sous forme de tâches hebdomadaires ou de modules individuels. Cela facilite la structuration intentionnelle du contenu pour qu’il corresponde facilement aux connaissances antérieures de chaque élève et aux concepts existants, ce qui lui permet de comprendre facilement les nouvelles informations fournies. Compte tenu des besoins de l’apprenant et de sa capacité à utiliser, la création d’un cours d’apprentissage en ligne réussi sera un jeu d’enfant.

Les deux principaux aspects de la création réussie d’un cours d’apprentissage en ligne e-Paced lui-même dans LMS

Lorsque vous travaillez pour créer un cours eLearning incroyable et l’intégrer à votre LMS, il y a deux considérations principales à prendre en compte: l’utilisabilité et les besoins des utilisateurs.

facilité d’utilisation

La convivialité peut être définie comme une mesure de la façon dont un utilisateur peut effectuer une tâche. La convivialité n’est pas une question d’opinion, mais une mesure quantifiable, étant donné que les bonnes questions sont posées.

  • Est-il facile pour les étudiants de trouver le matériel de cours?
  • Combien de temps, en moyenne, ai-je appris à exécuter une tâche?
  • À quelle fréquence les élèves sont-ils frustrés ou confus et abandonnent-ils?
  • Quelle est la probabilité qu’un élève commette une erreur lors de l’exécution de ses tâches?

Toutes ces questions peuvent être répondues avec une quantité quantifiable. Cependant, il peut y avoir des différences mesurables dans la capacité d’utiliser le cours d’apprentissage en ligne pour différentes personnes. Par exemple, les jeunes utilisateurs peuvent avoir plus ou moins de problèmes d’utilisation que les personnes âgées.

La convivialité peut être une distraction majeure de l’aspect critique de l’apprentissage du sujet, c’est donc un aspect critique pour s’assurer que les étudiants seront en mesure d’atteindre leurs objectifs et de suivre le cours d’apprentissage en ligne.

L’un des meilleurs moyens de s’assurer que apprentissage à votre rythme le cours a une cote d’utilisation élevée en vous familiarisant avec votre LMS et ses capacités, cela vous aide à vous assurer que tout le matériel que vous souhaitez inclure dans votre cours (tels que: vidéos, présentations et tout autre matériel) sont pris en charge par votre LMS. Ainsi, vous pouvez éviter les difficultés et les difficultés qui peuvent décourager certains élèves de réussir leurs tâches. La maximisation des résultats de l’apprentissage en ligne peut dépendre, en partie, de la capacité à utiliser les cours.

Employant l’utilisation d’un test d’utilisabilité heuristique il peut vous permettre de déterminer dans quelle mesure votre cours en ligne est utilisable et de mieux l’adapter aux besoins des apprenants. Ainsi, assurer un taux d’utilisation beaucoup plus élevé et la réussite des étudiants.

Besoins des utilisateurs

Les besoins des utilisateurs jouent un rôle important dans la création d’un cours d’apprentissage en ligne réussi. L’utilisation de méthodologies de conception centrées sur l’utilisateur permet à l’apprenant de prendre en compte les besoins des apprenants et, finalement, de prendre des décisions de conception en son nom. Analyser le public cible des utilisateurs, en utilisant des enquêtes auprès des utilisateurs ou en testant l’utilisabilité, peut permettre au concepteur d’identifier leurs styles d’apprentissage et peut-être même de donner un prétexte pour assurer le succès d’un cours d’apprentissage en ligne.

En vous engageant à utiliser Personas, vous pouvez créer un cours e-learning à votre rythme qui répond mieux aux besoins de l’utilisateur final. Personas vous permet de déterminer les caractéristiques importantes de vos apprenants, ce qui peut vous aider à concevoir des cours de formation en ligne autour de leurs besoins. Développer les gens avant de concevoir le cours lui-même vous permet de concevoir un cours e-learning réussi qui répond aux besoins d’un large éventail d’apprenants.

Il est impossible de concevoir un cours en ligne qui puisse parfaitement répondre aux besoins de tous les apprenants, cependant, en utilisant des personnes, vous pouvez augmenter les chances de pouvoir répondre aux besoins d’un large éventail d’apprenants. Dans la forme la plus simple, les personnes peuvent être définies comme des profils prototypes pour les apprenants, créés avec l’équipe de conception. Ces profils d’apprenants peuvent être appliqués à un ou plusieurs cours, selon vos besoins, et peuvent varier de un paragraphe à quelques pages. Leur objectif principal est de fournir suffisamment d’informations sur les caractéristiques des étudiants ciblés pour permettre à ceux qui conçoivent leur cours d’apprentissage en ligne à leur propre rythme d’imaginer les étudiants pour lesquels ils sont conçus. En contribuant à la création d’une vision partagée des apprenants ciblés, les individus peuvent contribuer à ce que toutes les personnes impliquées dans la conception du cours d’apprentissage en ligne à leur propre rythme soient conçues pour les utilisateurs finaux.

Créer un cours d’apprentissage en ligne réussi qui peut être intégré à votre LMS peut être une tâche intimidante, en vous assurant de concevoir les besoins des apprenants. Vous pouvez garantir le taux de réussite le plus élevé possible. Concevoir et tester à la fois l’utilisation et les besoins de l’apprenant sont les aspects les plus essentiels de la création d’un cours d’apprentissage en ligne réussi. Rassembler les meilleurs supports de cours et la conception, en tenant compte des besoins de l’apprenant, garantit la création du cours d’apprentissage en ligne le plus réussi possible.

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