Chers collègues, enseignants, formateurs, ingénieurs pédagogiques, responsables de formation et d’autres curieux de pédagogie.
Parce que le partage fait partie intégrante de l’apprentissage, j’ai décidé de m’impliquer dans un projet de diffusion de mes pratiques pédagogiques. Je vous invite à découvrir une méthodologie qui vous apprendra à créer vos cours en ligne.

 » Apprenez à créer des cours en ligne »: Présentation de la méthodologie

préface

⇒ Qui suis-je pour vous apprendre à créer des cours en ligne?

Créez des cours en ligne avec chiril
Bouchard Chiril

Je m’appelle Cyril Bouchard et je suis ingénieur pédagogique numérique.

Depuis près de 18 ans, Nous avons géré et formé des professionnels dans différentes entreprises basées en France.
Oui, je l’admets! J’ai pratiqué la gestion « verticale » et la formation « top-down ». Mon erreur !

Et précisément parce que cela ne m’a pas satisfait et ne m’a pas convaincu J’ai choisi de tester et d’adopter l’horizontale. Encourager le soutien et l’apprentissage par la pratique.

Tout au long de cette première vie professionnelle, J’ai participé à de nombreuses formations, en tant que formatrice et en tant qu’étudiante. Dans les deux cas, j’avais souvent l’impression de perdre mon temps, frustré de ne pas savoir pourquoi j’étais venu, ou déçu par le manque d’engagement des participants.

Les raisons? Trop souvent, ces «séances d’entraînement» étaient des présentations PowerPoint indigestes, trop lourdes, trop encombrées; manque d’application pratique de l’apprentissage; peu ou pas d’évaluation et pas de pédagogie.

Voyez-vous de quoi je parle? Ce n’est pas ce que j’appelle la formation …

marketing réfléchi

Toutes ces expériences m’ont permis de tirer des leçons. Mais je voulais plus. Ce que je voulais c’était proposer différents systèmes de formation, construits, pas du contenu, mais en fonction des besoins de l’étudiant.

J’ai donc dû me révéler pour apprendre à mieux transmettre et je suis devenu ingénieur pédagogique numérique, pour la conception et la mise en place de dispositifs de formation. captivant et dynamique.

Créer des cours en ligne: doux

En 2018, nous avons fondé Sweetcher Digital Learning, pour soutenir les entreprises, les organismes de formation, les formateurs (enseignants) et leur donner un accès facile au meilleur de l’apprentissage numérique.

Sweetcher a 3 engagements concrets:

  • Aider à passer au numérique: c’est tout Commutateur.
  • Faites-le ensemble, au rythme qui vous convient: le tour est joué Doux.
  • Main dans la main, pour instruire vos élèves: c’est tout Professeur.

Parce que la transmission est ma raison d’être et de faciliter l’apprentissage des connaissances, ma motivation au quotidien.

Je soutiens l’idée que les élèves savent ce dont ils ont besoin pour mieux apprendre et améliorer leurs performances, vous devez encore leur donner la possibilité de l’exprimer.

Ce que j’aime c’est casser les codes, voir derrière les murs, pour trouver des solutions au-delà des supposées limites. Parce que je suis ma chérie : J’ai quitté le cadre pour changer, évoluer et passer à d’autres pratiques plus en phase avec les valeurs que je porte.

Et vous, vous serez prêt à quitter le cadre pour ma chérie à ton tour ?

⇒ Pourquoi avez-vous choisi le blog marketing bienveillant?

J’ai choisi de diffuser cette méthodologie intitulée  » Apprenez à créer des cours en ligne»Sur le blog de Benevolent Marketing pour plusieurs raisons:

Échange régulier avec des enseignants, des formateurs, des responsables de formation qui souhaitent dispenser un enseignement à distance. Cependant, pour certains, la numérisation de la formation peut sembler obscure, complexe, voire inquiétante.

créer des cours en ligne gratuits

J’ai donc voulu leur proposer une méthode gratuite, simple, applicable et rassurante. Cependant, lors des fausses offres proposées dans les réseaux, je trouve cela le blog de marketing bienveillant met vraiment le contenu annoncé dans les gros titres.

Je dois donc admettre Je suis moi-même un grand utilisateur de ce blog. J’apprécie particulièrement le contenu riche, les biens structurés et pratiques, très divers et toujours présenté de manière très pédagogique. Et croyez-moi, la pédagogie est ma niche!

partenaire

Entre autres choses, j’ai découvert comment faire un site Web réussi. Mais le blog propose également toute une série de méthodes opérationnelles et très faciles à utiliser. Enfin, et parce que les grandes collaborations sont basées sur la confiance, J’ai trouvé en Thierry Dubois un partenaire fiable, efficace et altruiste.

⇒ Les objectifs de ce projet?

Ce projet a trois objectifs, trois défis opérationnels qui guident ma motivation:

  • Participer à la modernisation de l’approche pédagogique de l’enseignement,
  • Proposer des outils pédagogiques simples et exploitables par l’ensemble du personnel enseignant,
  • Optimiser l’expérience d’apprentissage et d’enseignement.

J’ai également décidé de produire ce guide pédagogique à travers une série d’articles pour vous aider pour la conception de l’enseignement à distance. Grâce à lui, vous comprendrez la valeur de cette méthode d’enseignement et vous saurez adapter ou créer des cours numériques.

Je serai avec vous lors de cette expérience innovante et enrichissante.

Dans ce cours, vous pouvez vous inspirer d’un cours en ligne: « Étudiants: apprenez à agir pour votre santé », que nous avons conçu pour l’enseignement à distance.

Il se compose de cours, de courtes vidéos, d’exercices et d’évaluations et vous pouvez vous inscrire en vous inscrivant via la plateforme Google Classroom.

>> Code d’accès disponible pour les abonnés de Benevolent Marketing.

Je voudrais souligner que ce guide ne prétend pas être exhaustif ou la seule façon correcte de le faire. De plus, ce n’est pas un tutoriel. Il s’agit d’une méthodologie pour vous aider à planifier, concevoir et mettre en œuvre un module d’apprentissage à distance. Vous trouverez également de bons conseils pour suivre des cours à distance.

Comme la formation, il vise à évoluer perpétuellement sur la base des commentaires dont vous pouvez me parler.

Je vous souhaite à tous une bonne lecture et reste à votre disposition pour vous accompagner dans cette merveilleuse aventure.

Qu’est-ce qu’un cours en ligne?

Définition

Formation en ligne, apprentissage en ligne, e-formation ou e-learning, ces termes sont souvent utilisés comme mots fourre-tout.
En fait, ils se réfèrent simplement à la combinaison de solutions qui permet à un e-learning. Ce sont des cours ou des formations qui sont offerts entièrement en ligne, y compris la partie évaluation.

L’apprentissage en ligne utilise les technologies multimédias d’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage :

  • d’une part, en facilitant l’accès aux ressources et services,
  • d’autre part, en favorisant les échanges et la collaboration à distance.

Cette méthode de formation élimine la présence physique d’un enseignant. Ce dernier reste essentiel assurer la coordination et la bonne cohérence du système de formation.

Prenons l’exemple d’un élève.

Si vous regardez une simple vidéo sur YouTube pour vous familiariser. Cela ne s’appelle pase-learning.

Cependant, si le même étudiant se connecte à une plateforme d’apprentissage pour:

  • suivre un cours en ligne;
  • interagir avec leur communauté de partage;
  • accéder aux ressources;
  • participe à une activité en ligne, lui permettant de valider sa compréhension du sujet (test, écart de test, etc.). Sont e-learning !
marketing réfléchi

Vous auriez compris, est la combinaison de ressources (supports), d’activités (exercices, tests, etc.) et d’interactions qui vous permet de faire du e-learning.

Quel intérêt créer des cours en ligne?

La formation en ligne présente de nombreux avantages pour les étudiants et les enseignants.

Tout d’abord, c’est un moyen facile d’apprendre.
Vous pouvez accéder à votre formation rapidement et facilement à l’aide de votre ordinateur, tablette ou smartphone. Tout ce dont vous avez besoin est un accès Internet. Cependant, avec la démocratisation du WIFI et de la 4G presque partout, c’est désormais facile.

gestion du temps de formation

Cette facilité d’accès partout, tout le temps, permet donc une meilleure flexibilité dans la gestion du temps de préparation.
Parce que le cours est toujours disponible, l’étudiant peut progresser plus ou moins rapidement, selon son niveau et le temps qu’il souhaite consacrer à son apprentissage. Il peut donc adapter le rythme de la formation en fonction de son emploi du temps et ainsi le personnaliser en fonction de ses besoins.
Quant à l’enseignant, il peut planifier des cours en ligne ou la durée des évaluations, par exemple.

La possibilité d’avoir un accès presque instantané à une multitude de contenus, provenant d’experts (tutoriels, conférences, thèses, etc.), permet désormais à l’étudiant de choisir les ressources qu’il souhaite utiliser. Après tout, dans la mesure où nous sommes tous différents, nos besoins aussi. Alors pourquoi devrions-nous tous apprendre les mêmes choses de la même manière?

Introduction d’outils favorisant l’interaction entre les élèves et l’enseignant, permet le développement d’une approche plus collaborative et moins académique.
En termes de gamification du contenu et des activités, offre un autre visage plus attrayant pour l’apprentissage.

Enfin, la possibilité du e-learning de fournir à l’enseignant la capacité d’extraire rapidement de grandes quantités de données (analyse de l’apprentissage), comme la présence des étudiants pour suivre le cours, la fin des activités ou le taux d’abandon, leur permettra de réagir, en réalisant rapidement des adaptations individuelles et / ou collectives.

Les entreprises trouvent également leur compte:

En raison de sa flexibilité, le e-learning permet de réduire significativement la durée de mobilisation des salariés en formation à l’étranger. L’apprentissage est également disponible en dehors du lieu de travail et peut être étendu au fil du temps. Les absences en journées complètes et les frais de transport vers les lieux de formation sont ainsi limités.

D’autre part, comme il est possible d’augmenter le volume des étudiants sans augmenter les coûts logistiques, il est facile de le faire rationaliser les dépenses pour réduire les coûts de formation.

Dans cette logique, un plus grand nombre d’employés pourront accéder à la formation souhaitée, selon leur niveau et leurs besoins opérationnels. Ils développeront leurs compétences plus rapidement et avec une plus grande autonomie, augmentant ainsi le patrimoine de «savoir-faire» de l’entreprise.

Les limites dont vous devez être conscient

Certes, l’e-learning présente de nombreux avantages pour les étudiants, les enseignants et les entreprises. Cependant, vous devez également être conscient de ses limites. En être conscient, c’est se permettre de limiter l’impact sur ses propres cours.

L’apprentissage en ligne nécessite beaucoup de motivation et de présence de la part de l’apprenant.
C’est pourquoi les cours doivent être clairs, dynamiques, avec un contenu attractif et varié et que l’environnement d’apprentissage doit être accueillant, facile à utiliser et facile à utiliser. Si ces points sont remplis, la motivation ne devrait pas être un obstacle.

Support de cours en ligne

Pour éviter le risque d’abandon, le niveau de soutien de l’enseignant doit être régulier et de qualité.
Même s’il existe de nombreux et différents modes d’interaction entre les élèves et l’enseignant (forum, chats, e-mails, webinaires, etc.), rien n’est égal à la qualité d’une conversation physique. Par conséquent, il est impératif de prendre soin du temps et des échanges, afin que l’élève ne se sente pas isolé.

En e-learning, les exercices et évaluations qui peuvent être proposés sont plus limités qu’en formation en face à face, notamment pour le travail en groupe..
Il faut donc être créatif pour ne pas tomber dans la monotonie. Heureusement, il existe un grand nombre d’outils et de méthodes qui rendent l’apprentissage amusant.

Seule l’utilisation du e-learning dans la formation est parfois insuffisante.
C’est pourquoi il est recommandé de l’associer à des séquences de formation en face à face, pour assurer l’assimilation des connaissances et favoriser l’application des connaissances acquises. C’est ce qu’on appelle un apprentissage mixte ou plus communément un apprentissage mixte (ou hybride).

Enfin et soyez absolument clair dès le départ, le temps de création est beaucoup plus important que sur un cours en face à face. Rassurez-vous, il est plus que compensé par le temps gagné en cours de route.

Vos défis opérationnels avant de créer des cours en ligne

Avant de créer vos cours en ligne, il est indispensable au début vous avez une vision claire du « pourquoi ». Vous devrez identifier les raisons qui vous motivent à intégrer l’ingénierie pédagogique numérique dans votre projet de formation.

La valeur ajoutée de l’e-learning peut être divisée en 3 catégories principales:

1 – Soutenez votre rentabilité

  • Optimisation des coûts de formation (standardisation, réutilisation, réduction des déplacements)
  • Entraînez-vous partout et tout le temps
  • Répondre à la demande du marché
  • Augmenter le volume d’étudiants et élargir le champ d’activité

2 – Plus de performances au service des étudiants

  • Amélioration de l’efficacité pédagogique (suivi personnalisé des progrès des élèves)
  • Offrir des expériences innovantes et immersives en utilisant de nouvelles méthodes d’enseignement
  • S’adapter aux besoins des utilisateurs (planification, outils réactifs)

3 – Se différencier de la compétition

  • Fournir une image plus moderne, dynamique et enrichissante
  • Développer rapidement le catalogue des offres de formation
  • Améliorer la visibilité de l’offre de formation

Si vous souhaitez atteindre vos objectifs, il est essentiel de les identifier au début du projet. Je vous suggère de faire ce précieux travail d’identification maintenant avant de commencer cet entraînement.

C’est à toi…

Identifiez les 2-3 raisons qui vous encouragent à créer des cours en ligne, à vous inscrire à un projet d’apprentissage en ligne.
Bien sûr, vous avez parfaitement le droit de vous inspirer de la liste ci-dessus.

Comprenez que définir vos défis vous aidera à:

  • donner du sens à votre projet e-learning et guider votre motivation
  • partager et exprimer des valeurs aux clients.

Méthodologie utilisée: « Apprenez à créer des cours en ligne »

Ce guide pédagogique est destiné à être une passerelle vers l’achèvement rapide de votre premier cours en ligne. Il tourne autour trois notions essentielles et complémentaires:

  • fournir
  • Conception
  • Imposer

Cette méthodologie comprendra 5 étapes:

1. Définir mon projet

Avant de commencer à adapter votre cours, il est essentiel de se poser quelques bonnes questions:

  • Quelle expérience d’apprentissage souhaitez-vous partager?
  • Qu’est-ce qui est déjà sur le marché?
  • Quels sont vos besoins humains, financiers et matériels?

Ensemble, nous verrons comment implémenter une méthode qui vous permet de prendre les bonnes décisions pour exécuter votre projet.

2. Structurer mon cours en ligne

À ce stade, vous avez déjà défini la structure de votre projet. Il est temps de réfléchir au contenu de votre formation. Nous verrons qu’il n’est pas nécessaire de partir de zéro, au contraire.

Avec des objectifs pédagogiques bien formulés et un plan de séquençage équilibré, l’adaptation de votre cours à une expérience d’apprentissage à distance sera un jeu d’enfant.

3. Suivez mon cours en ligne

Votre cours est maintenant écrit. Il est temps de passer à autre chose. Cette partie peut être celle avec laquelle vous vous sentez le moins à l’aise.

Pas de panique. Avec un bon storyboard, peu de matériel et une bonne dose d’énergie, vous vous en sortirez très bien. J’explique dans cette partie, comment préparer et implémentez la phase de production de vos propres supports vidéo.

4. Mettre en œuvre mon cours en ligne

Vous approchez lentement de la cible. Enfin, vous pourrez bientôt partager votre contenu. Avant cela, une correction correcte, quelques petits contrôles et une phase de test sont essentiels. Il sera alors temps de vous transforme en VRP de votre cours. Comment? ‘Ou quoi? C’est ce que j’ai l’intention de vous expliquer dans cette quatrième partie.

5. Analyser et améliorer

Votre cours est enfin en ligne. Cependant, votre travail n’est pas tout à fait terminé.

À partir de maintenant, vous devez analyser les commentaires que vous collectez pour mesurer l’efficacité de votre cours avec les étudiants. La collecte et la compréhension de ces informations vous permettront d’adapter et d’améliorer votre formation. C’est ce qu’on appelle un itératif. Voyons comment dans cette cinquième et dernière partie.

Chaque article est toujours décomposé de la même manière:

  • une mémoire du ou des objectifs;
  • un CV ;
  • 4 parties, sous-parties;
  • un résumé à la fin du dossier;
  • un ou plusieurs conseils personnels tirés de votre propre expérience et destinés à éviter de tomber dans les différents préjugés que j’ai rencontrés.

J’espère que cette méthodologie sera très rentable pour vous et que vous aurez beaucoup de plaisir à créer votre premier cours en ligne!

Étape 1/5: Définissez votre projet >

Vous pouvez aussi confectionner votre propre programme d’affiliation sur vos différents produits et services dans l’hypothèse ou vous le souhaitez.
Et autrement encore !!!


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