Le rapport définit, décrit et prévoit le marché LMS par composants, mode de livraison, mode de mise en œuvre, type d’utilisateur et régions

Selon un rapport de recherche « Marché LMS par composant (solution et services), méthode de livraison (formation à distance, formation dirigée par un instructeur et apprentissage mixte), type de mise en œuvre, type d’utilisateur (universitaire et entreprise) et région – prévisions mondiales jusqu’en 2025 » publié par MarketsandMarkets, la taille du marché mondial du LMS devrait passer de 13,4 milliards de dollars en 2020 à 25,7 milliards de dollars en 2025, à un taux de croissance annuel (TCAC) de 14,0% au cours de la période de prévision. Les principaux facteurs de croissance du marché comprennent l’adoption croissante de l’apprentissage numérique, la propension croissante à la politique d’auto-transport (BYOD) et à la mobilité des entreprises, les vastes initiatives gouvernementales pour augmenter le LMS, l’utilisation croissante de l’intelligence artificielle (IA). ) et l’apprentissage automatique (ML) dans le LMS a une importance croissante du eLearning dans les environnements d’entreprise et académiques

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L’enseignement mixte devrait afficher le taux de croissance le plus élevé de la période de prévision

L’apprentissage mixte est un modèle d’apprentissage hybride qui fournit une collaboration efficace entre l’apprentissage classique traditionnel et l’apprentissage en ligne sur le Web pour engager les enseignants et les étudiants présents dans le monde entier. Dans l’apprentissage mixte, l’enseignement en classe traditionnel en face à face est combiné avec des modules assistés par ordinateur.

Le eLearning est combiné avec des méthodes de classe traditionnelles, conduisant à un modèle d’enseignement hybride. L’apprentissage combiné permet de gagner du temps, est moins coûteux, implique efficacement les étudiants et constitue un moyen flexible et créatif de guider les apprenants.

Chaque organisation a son propre ensemble de processus et de pratiques opérationnelles, pour lesquels les employés reçoivent une formation approfondie et régulière. Ces derniers temps, les processus de formation ont changé avec l’introduction des solutions LMS.

Les entreprises créent des applications mobiles personnalisées qui peuvent être utilisées pour former non seulement les employés, mais aussi les employés existants.

Ces applications sont similaires aux applications d’apprentissage en classe et fournissent des instructions et des instructions via l’utilisation d’appareils mobiles. La tendance croissante des conférences préenregistrées et des formations virtuelles dirigées par des instructeurs, ainsi que l’utilisation d’appareils mobiles ont stimulé la croissance du marché de la manière d’enseigner l’apprentissage mixte.

On estime que le segment des utilisateurs universitaires a une part de marché plus élevée au cours de la période de prévision

Ce segment comprend les établissements universitaires, tels que les écoles, les collèges, les universités et les didacticiels privés. Les utilisateurs finaux universitaires du marché facilitent le processus d’apprentissage et d’enseignement en distribuant des données, de la voix et de la vidéo sur les plateformes LMS.

Cela contribue à rationaliser le processus éducatif, permettant la mobilité, l’interaction et l’enseignement en temps réel. L’utilisation de téléphones mobiles et d’appareils intelligents est devenue extrêmement populaire parmi la jeune génération.

Il devrait stimuler le marché du LMS pour les utilisateurs universitaires. L’utilisation du LMS dans le monde universitaire ouvre de nouvelles opportunités pour le partage des connaissances sans limites de temps et de distance.

Le segment des utilisateurs finaux universitaires est divisé en deux grandes sections: la maternelle à la 12e année et l’enseignement supérieur.

L’Amérique du Nord devrait avoir la plus grande taille de marché au cours de la période de prévision

L’Amérique du Nord a un marché mature en matière de technologie. L’utilisation croissante des outils d’apprentissage en ligne et l’avancement technologique des méthodologies d’apprentissage ont stimulé le marché mondial du LMS pour la région d’Amérique du Nord.

L’adoption accrue d’appareils portables, tels que les tablettes et les téléphones mobiles, est également à l’origine de la tendance à adopter le LMS en Amérique du Nord. Cette région est fortement contrôlée par les normes et réglementations gouvernementales.

Une collaboration efficace avec les universités et les organisations entre les arènes du réseau et les institutions a aidé les éducateurs de cette région à être plus réceptifs aux changements technologiques. Le LMS devrait être la prochaine étape dans l’évolution d’une expérience d’apprentissage plus interactive et est mis en œuvre par plusieurs organisations dans la région nord-américaine.

Le marché du LMS en Amérique du Nord est extrêmement progressif, car plusieurs organisations le mettent en œuvre pour améliorer l’apprentissage et la participation avec les éducateurs. Amérique du Nord, en particulier aux États-Unis.

et le Canada, devrait intégrer des solutions LMS pour accroître la collaboration dans l’environnement d’apprentissage et prendre des initiatives pour rénover l’inefficacité des méthodes d’apprentissage conventionnelles. De plus, le taux de mise en œuvre en Amérique du Nord est beaucoup plus élevé que dans les autres régions, car les entreprises ici sont plus ouvertes et réceptives à la mise en œuvre de solutions LMS.

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Les principaux acteurs du marché mondial du LMS sont Cornerstone OnDemand (USA), Blackboard (USA), D2L Corporation (Canada), Adobe Systems USA), CrossKnowledge (USA), Oracle (USA), SAP SE (Allemagne), Docebo (Canada) ), PowerSchool (USA), IBM (USA), Epignosis (USA), Pearson PLC (UK), McGraw Hill (USA), SumTotal Systems LLC (USA), Absorb Software LLC (Canada), iSpring Solutions, Inc. (États-Unis), G-Cube (Inde), Latitude CG, LLC (États-Unis), UpsideLMS (Inde), Paradise (États-Unis).

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