Plus de 1000 personnes assistent à une session d’écoute agrandie sur les plans de redémarrage des écoles de Scarsdale

lichtenstein1Dans une manifestation d’inquiétude sans précédent, 1 394 personnes ont assisté à une «séance d’écoute» à la hâte organisée par les dirigeants du Conseil scolaire de Scarsdale et du Comité de redémarrage, qui prévoit de rouvrir les écoles de Scarsdale en septembre. Mardi soir, 28 juillet.

La réunion Zoom a été convoquée après que les parents ont exprimé leur inquiétude au sujet d’un plan qui donnerait à tous les élèves du secondaire un apprentissage virtuel avec peu ou pas de fréquentation scolaire. Il y avait tellement d’inquiétude que la session a duré près de cinq heures, permettant à 69 personnes de s’exprimer.

Compte tenu du plan de l’état du district le 31 juillet et de l’absence d’informations fermes sur ce que serait ce plan, les parents ont exprimé leur indignation face au secret, au manque de transparence et à la contribution de la communauté à un plan qui affecte profondément les parents et les enfants de Scarsdale. . Les parents d’enfants en âge de fréquenter l’école secondaire ont exprimé leur consternation face à un scénario qui permettrait aux enfants d’apprendre à la maison, sans interaction sociale, sans capacité de relation avec leurs collègues et enseignants, et à l’expérience de tout ce que l’école secondaire a à offrir. Scarsdale. Ils craignaient que les adolescents isolés et privés d’opportunités sociales ne soient exposés au risque de dépression, de toxicomanie et même de suicide.

Les parents d’enfants plus jeunes ont déclaré que leurs enfants avaient besoin d’un programme cohérent pour apprendre et ont exprimé leur frustration face à l’expérience d’apprentissage en ligne au printemps, y compris les disparités dans le temps d’enseignement, l’interaction inadéquate des enseignants, l’imprévisibilité des programmes, etc.

D’autres ont dit qu’ils avaient décidé de ne pas envoyer leurs enfants à l’école à l’automne et voulaient savoir ce que le district pouvait offrir aux enfants à la maison.

Président de la commission scolaire Pam Führer a déclaré que le but de la session était de recueillir les commentaires de la communauté sur les scénarios pour le redémarrage de l’automne. Elle a déclaré: « Nous partageons tous l’objectif d’avoir des enfants à l’école quand elle est sûre. » En réponse aux critiques de la communauté selon lesquelles ils auraient dû être approuvés du plan avant qu’il ne soit soumis à l’État le 31 septembre, elle a déclaré que la date du 31/07 est « arbitraire à des fins de planification locale ». Le district était tenu de soumettre des procédures pour les trois scénarios afin de démontrer qu’il avait bien planifié les scénarios. Ce n’est pas une date limite pour s’engager dans une structure d’ouverture. Le scénario peut changer cet été et tout au long de l’année. Pour l’instant, la commission a rejeté un scénario où tout le monde est à l’école à plein temps en raison d’exigences de distanciation sociale. Par conséquent, des plans hybrides très complexes sont envisagés. Elle a déclaré que certains des détails du plan avaient été «transmis à la communauté».

Vice-président du conseil Alison Singer il a dit: «Pour ceux d’entre vous qui ne me connaissent peut-être pas bien, je suis la mère d’une fille atteinte d’autisme très sévère. Je devais être sa voix et son avocat tous les jours de sa vie et je sais, de première main, à quel point ça fait peur quand on a l’impression que quelqu’un est capable de prendre une décision ou d’adopter une politique que je pense pouvoir. lui nuire. Et c’est ainsi que j’ai compris pourquoi il y a tant d’émotion dans la communauté maintenant. Quand je lis vos commentaires par e-mail et que je vois les messages incendiaires sur les réseaux sociaux, j’essaie de me souvenir qu’en tant que parents, nous y arrivons tous d’un lieu d’amour; l’amour pour nos enfants et la peur d’être blessés d’une manière ou d’une autre. Parfois, l’amour et la peur s’emmêlent et se manifestent sous forme de colère, alors que nous voulons tous ce qu’il y a de mieux pour nos enfants. Sachez que c’est aussi ce que nous voulons, en tant que conseil. Les gens rationnels peuvent ne pas être d’accord avec ce qui est le mieux, et des compromis doivent être faits alors que nous combattons Covid-19, notre véritable ennemi dans tout cela. Mais s’il vous plaît, essayez de parler avec nous et avec nous ce soir, sachant que tout le monde essaie de se concentrer sur la meilleure façon de servir notre merveilleuse communauté. Nous écouterons de toute façon.

Au cours de quatre heures avec 69 intervenants, de nombreux thèmes ont été récurrents. Les orateurs voulaient savoir pourquoi le district n’avait pas partagé son plan, pourquoi la communauté n’était pas impliquée dans le processus et pourquoi le comité avait peu d’informations.

De plus, beaucoup ont remis en question l’interprétation des résultats d’une enquête envoyée aux parents, qui, je crois, a conduit à de mauvaises conclusions. Par exemple, le surintendant a conclu que pour les élèves du secondaire, choisir un cours et se différencier dans le programme était plus important que d’aller à l’école, ce que les parents ont jugé faux.

Beaucoup d’autres ont discuté de la santé et de la sécurité. Un médecin a demandé au comité d’engager un épidémiologiste et un immunologiste pour les conseiller et inclure le dépistage du COVID dans leurs protocoles. Il a dit: «Soyez guidé par la science». D’autres se sont demandé si les systèmes de ventilation des salles de classe avaient été améliorés pour empêcher la propagation du virus, qui est en grande partie aéroporté. Et beaucoup ont demandé pourquoi le district avait exclu l’utilisation de tentes sur la propriété de l’école, car on dit que l’interaction à l’extérieur est plus sûre qu’à l’intérieur.

En comparant Scarsdale avec d’autres districts collégiaux, les parents ont dit qu’ils n’en avaient trouvé aucun qui n’en offrait en présence d’élèves du secondaire. Les parents ont indiqué que la plupart des écoles utilisent le programme hybride AB, qui divise le temps à l’école et donne accès à tous les élèves. Une fois que l’appelant a dit: « Scarsdale semble penser que le lycée est trop compliqué et abandonné. » Au lieu de cela, plusieurs parents ont parlé de développer des groupes d’élèves par cohorte qui restent ensemble en classe et limitent l’exposition les uns aux autres et aux enseignants.

Un autre parent a parlé de l’importance des personnes âgées de la classe 2021 qui s’inscriront bientôt à l’université et ont besoin d’un programme de test qui leur permettra de passer des tests standardisés et de faciliter le processus de candidature.

Voici des extraits de quelques-unes des nombreuses personnes qui ont pris la parole.

Kim Greene-Liebowitz « Beaucoup d’entre nous n’ont pas eu l’occasion de participer … cela conduit à la frustration, à la désillusion et au mécontentement … Nous n’avons pas été en mesure d’y penser suffisamment. » Elle a poursuivi: «Je voudrais me concentrer sur la santé mentale.… Le besoin de jeunes enfants pour un apprentissage personnel n’annule pas les besoins des enfants plus âgés en matière d’apprentissage personnel. Mes enfants sont capables de se connecter à un ordinateur ne reproduit pas l’expérience scolaire … Mes enfants sont isolés et déprimés. Il est difficile de nouer des amitiés avec des collègues et des relations avec des enseignants en ligne. Selon la Pew Research Foundation, 13% des adolescents ont connu au moins un épisode dépressif majeur au cours de la dernière année. C’est 3,2 millions d’adolescents. … lors des pandémies précédentes, jusqu’à 30% des enfants avaient un SSPT qui avait des effets néfastes sur le développement du cerveau. À titre de comparaison, au 22 juillet 2020, il y avait 226 décès causés par COVID chez des personnes âgées de 14 à 14 ans aux États-Unis. Considérez ceci: en 2017, il y a eu 514 suicides parmi les personnes âgées de 10 à 14 ans et 6252 suicides entre 15 et 24 ans. Gardez ces statistiques à l’esprit lorsque vous planifiez vos projets alors que la dépression et l’anxiété augmentent, et l’isolement social devient la norme, nous exposons nos jeunes à un risque incroyable, dépassant de loin COVID. Prévenez les catastrophes en renvoyant vos enfants à l’école à l’automne. C’est essentiel pour leur santé mentale.

Philippe Sanchez appelé «C’est un désastre d’apprentissage pour les enseignants et certainement pour les étudiants. Il a dit: « Mon enfant le détestait. » Il a dit: «Regardez les problèmes que nous avons avec Zoom et imaginez les enfants qui s’en occupent. Il a dit que «tous les enfants comptent. Réfléchissant à sa propre expérience, il a déclaré: «J’ai grandi à Scarsdale et j’ai eu la chance de recevoir l’éducation stellaire pour laquelle Scarsdale est connue. Je suis revenu parce que je voulais que mes enfants aient la même éducation, surtout au lycée. La grande majorité des gens viennent à Scarsdale pour le lycée. Ces enfants sont ce qui fait connaître Scarsdale dans tout le pays. Maintenant, fondamentalement, nous sommes passés du premier au pire avec l’apprentissage en ligne. « Il a demandé à la commission de ne pas » échanger des étudiants les uns pour les autres, nous ne sommes pas qui nous sommes. Il doit y avoir un meilleur moyen que de jeter nos élèves du secondaire par la fenêtre. Il s’est plaint qu’il n’y avait «aucune transparence» et a suggéré que le district adopte «un véritable modèle hybride qui placerait les salles de classe dans les salles de classe et ceux qui veulent apprendre peuvent le faire». Il a conclu en disant: «Je vous laisse tous avec ceci. À quand remonte la dernière fois que vous avez entendu quelqu’un dire que je quittais Scarsdale parce que le lycée, mais je l’entends et je l’ai entendu ce soir. Le Conseil de l’éducation et l’administration doivent être prudents … cela va dévaster cette communauté. « 

Michelle Sterling il a dit qu’il « souhaite que le Conseil ait demandé les commentaires de la communauté plus tôt » avant « 11 heures », mais a déclaré: « il valait mieux tard que jamais. J’espère que vous continuerez à rechercher les commentaires des parents. « Elle a exprimé son soutien à l’apprentissage scolaire des élèves de SHS et a déclaré: » Si le choix, tel qu’exprimé dans le précédent e-mail du Conseil, se situait entre (a) l’apprentissage scolaire en cohortes avec peu ou pas de choix les cours et (b) tous les apprentissages en ligne, avec un choix complet de cours, sont à 100% pour l’option a, tout comme ma fille de 9e année. « 

Elle était préoccupée par le fait que la façon dont j’ai découvert le plan d’apprentissage en ligne pour les étudiants de SHS était par le biais des médias sociaux et des «fuites». Elle a déclaré: «Le conseil doit être transparent avec la communauté. Cela conduira à un meilleur résultat à la fin. Au contraire, il n’a pas partagé le plan et en a fait part à ses parents par le biais de fuites et de réseaux sociaux, sans aucune explication sur la motivation du plan ou ce qui y a conduit, a conduit à l’apparition de parents d’élèves du primaire versus parents d’élèves SHS. Ceci est complètement et inutilement divisible. La transparence est essentielle et empêchera cela. Il existe un moyen de ramener les étudiants et le personnel en toute sécurité. La première étape, cependant, est de montrer le plan de réouverture qui est soumis à l’État à l’ensemble de la communauté. Nous sommes là pour aider et collaborer et pour nous assurer que chaque étudiant est servi au mieux de ses capacités. J’ai demandé à plusieurs reprises au Conseil de vous demander de publier le plan. Absolument aucune information n’a été publiée sur le plan pour les écoliers. Les parents SMS sont complètement dans le noir à ce sujet. Nous sommes à presque un mois de la rentrée. Quand ces informations nous seront-elles transmises? Encore une fois, nous avons besoin de transparence. Aussi, comment pouvons-nous fournir des commentaires en tant que parents par SMS alors que nous n’avons rien à offrir? « 

« La déclaration d’ouverture, ainsi que plusieurs communications du district, a déclaré que le district peut changer les choses après la soumission du plan le 31 juillet. Ils ont dit que le plan n’était pas définitif. Essentiellement, cela nous oblige à leur faire confiance ainsi qu’au processus, en nous disant qu’ils peuvent et vont changer les choses, si nécessaire. Comment avoir toute cette confiance si le district ne partage pas les informations avec nous? Nous avons besoin de transparence et nous devons savoir quels sont les plans. Le Conseil doit alors demander l’avis des parents. Les meilleurs résultats proviendront de la participation communautaire. « 

David Schwartz a souligné que, que l’enseignement soit personnel, à distance ou hybride, il est essentiel que les élèves apprennent le programme de base complet cette année. Cela comprend non seulement la couverture de l’ensemble des matières, mais également la couverture de ces matières au même niveau et de la même profondeur et la nécessité pour les étudiants d’apprendre le matériel comme s’il avait été testé personnellement, en particulier pour des matières cumulatives telles que les mathématiques et l’espagnol. Il a mentionné que l’entraînement de seulement 20-25 minutes deux fois par semaine pour les matières de base du gymnase était insuffisant au printemps dernier. Dans la mesure où un modèle d’apprentissage hybride est adopté, l’enseignement ne peut avoir lieu que deux fois par semaine, mais doit avoir lieu tous les jours, soit en direct, à distance ou en format enregistré. Il a mentionné que des fonds de réserve pour les jours de pluie et une réaffectation du budget pourraient être nécessaires, soit pour la filtration de l’air, les tests, l’espace supplémentaire, les séparateurs physiques, une meilleure technologie ou la formation des enseignants pour améliorer l’apprentissage en ligne. Les enseignants doivent être parfaitement préparés à l’apprentissage en ligne, ce qui peut être nécessaire à un moment de l’année si les conditions s’aggravent. Il craint que ses filles ne soient pas suffisamment préparées pour le collège et le lycée si la qualité de l’apprentissage ne s’améliore pas. Il a reconnu que les enseignants, nos principaux travailleurs, devraient travailler plus dur cette année pour offrir une éducation complète et il est convaincu que ceux qui déploient des efforts supplémentaires pour faire un excellent travail dans ces circonstances difficiles seront grandement appréciés.

Mélanie Bernitz Il a déclaré: «En tant que médecin et professionnel de la santé publique travaillant dans l’enseignement supérieur, j’apprécie les complexités incroyables de la réouverture d’un établissement ou d’un district scolaire. J’ai deux enfants au lycée – un entrant en neuvième année et un entrant en première année. Je suis d’accord avec tous les commentaires partagés par les nombreux médecins et experts en santé publique qui se sont exprimés jusqu’à présent. Le plan Scarsdale doit être basé sur des preuves et des données scientifiques. Nous devons également comprendre, comme cela a été partagé, que nous ne pouvons pas empêcher toutes les transmissions COVID-19. Mais nous pouvons le minimiser. Nous sommes maintenant dans un endroit différent de ce que nous étions en mars, où nous avons fermé au cas par cas. Nous en savons plus. Nous connaissons ce virus, comment il se transmet et comment la transmission peut être réduite. Nous savons identifier rapidement les cas, nous pouvons contacter les traces et nous pouvons isoler la quarantaine au besoin. Nos décisions doivent être fondées sur des données et suivre les meilleures orientations de santé publique disponibles. Il doit être flexible et adaptable, car la situation change quotidiennement.

Je vais donc me concentrer sur un élément du plan: la cohorte. On répond aux préoccupations ci-dessus, à savoir que la décision de reprendre l’école secondaire est compliquée en fonction du choix du cours, qui est la marque de l’expérience de l’école secondaire Scarsdale. Je tiens à souligner que les orientations de l’État de New York sur la cohorte, mentionnées dans la communication d’hier de M. Hagerman, ne devraient pas être une raison pour laquelle fréquenter personnellement le lycée n’est pas une priorité. M. Hagerman dit: «Malheureusement, la nécessité d’une cohorte empêcherait les étudiants de choisir les cours qui correspondent le mieux à leurs intérêts et à leur niveau de compétence.

L’État est clair que les parties responsables devraient «cohorter» les étudiants, dans la mesure du possible, pour limiter l’exposition potentielle au virus COVID-19. Le plus loin possible. Ce n’est pas nécessaire. Et ce n’est clairement pas pratique pour le lycée avec différentes sélections de cours et de niveaux. L’État le sait et nous ne sommes pas obligés de le faire. Les cohortes sont importantes pour les élèves plus jeunes. Nous n’avons aucune obligation de cohorter les élèves du secondaire. On peut les ramener en classe dans des tailles plus petites, on peut faire une distance physique, on va imposer les revêtements du visage et on va pouvoir contacter efficacement les traces en cas d’exposition. En fait, c’est le plus facile parmi les élèves du secondaire – ils comprennent ces paramètres et peuvent répondre aux exigences pour avoir des contacts en personne. Les préoccupations concernant la cohorte ne devraient pas être la raison pour laquelle les élèves du secondaire se voient refuser la possibilité d’apprendre à l’automne. Depuis que nous avons compris comment ramener les étudiants dans les établissements d’enseignement supérieur du pays, nous pouvons utiliser le même modèle pour les étudiants du secondaire. Nos élèves du secondaire ne font pas face aux mêmes risques qui nous préoccupent dans les collèges et les universités, qui sont liés à l’expérience résidentielle. En classe, nous pouvons observer nos élèves du secondaire et surveiller leur comportement pour nous assurer qu’ils se conforment aux interventions non pharmaceutiques qui empêchent la transmission du COVID-19.

Comme beaucoup d’autres l’ont mentionné, il y a un impact psychologique négatif incroyable à éliminer toute possibilité de contact en face à face pour nos élèves du secondaire à ce stade de développement très important de leur vie. Risques liés à l’anxiété, à la dépression, à l’anxiété, au suicide, à l’alcoolisme et à la toxicomanie. Ceux-ci auront des impacts négatifs tout au long de la vie. Je vous exhorte à envisager toutes sortes d’options créatives pour faire en sorte que tous nos enfants aient un accès égal à un élément d’éducation personnelle pour l’automne. « 

Jordanie Copeland Il a déclaré: «J’ai des enfants qui entrent en 12e année, en 9e en dehors du district et en 6e. Cela n’a pas été facile. Tous mes enfants ont également eu du mal avec l’apprentissage à distance. académique, social, émotionnel ou tout ce qui précède, mais ce que je voudrais aborder, ce sont les risques sanitaires relatifs pour l’ensemble de la communauté.

Un ami m’a demandé, en tant qu’ancien enseignant, comment vous sentiriez-vous en retournant en classe maintenant? J’ai dit que l’enseignement élémentaire est nerveux, mais vous pouvez contrôler quelque peu la situation. Les enfants viennent en bus ou en voiture, puis vous avez 10 à 12 enfants dans une classe, avec le même professeur toute la journée. Les enfants sont isolés en petits groupes.

En ce qui concerne le lycée, ma réponse était «pas question». Tout d’abord, en tant que professeur, j’ai vu 4 ou 5 groupes d’enfants différents chaque jour. Il y a une exposition beaucoup plus élevée seule et cela ne prend pas en compte les enfants qui échangent des cours en classe ou qui suivent des cours différents les uns avec les autres et s’entrelacent.

Mais même si vous pouvez minimiser le mélange à l’école et vraiment bloquer les choses, je crains d’amener des lycéens à l’école parce que vous ne pouvez pas les contrôler lorsqu’ils partent, et certains d’entre eux n’ont pas le meilleur jugement. Après avoir été licenciés, certains d’entre eux se rassembleront de manière insécurisée et certains partiront ensemble pour socialiser. Juste en ville, je n’ai pas toujours été réconforté par les précautions prises par certains adolescents de Scarsdale lors de la socialisation. À titre d’exemple, j’ai été étonné de voir, dans la section spéciale du 2 juillet de l’Enquirer, une photo montrant 5 diplômés démasqués en casquettes et robes portant de près pour un selfie ensemble.

Je ne dis donc pas que les adolescents ont besoin de l’école comme excuse pour se réunir. Mais si vous avez beaucoup d’adolescents sociaux et que vous les rassemblez généralement au même endroit et que vous les renvoyez ensuite, je crains que le risque de COVID pour les enseignants et l’ensemble de la communauté augmente, ce qui retardera le moment où nous pourrons ouvrir complètement les écoles. pour tous nos étudiants ou cela peut conduire à une épidémie qui pousse tout le monde à revenir à l’enseignement à distance à 100%. Donc, si les élèves du secondaire retournent à l’apprentissage personnel, ils doivent savoir que leur propre responsabilité est essentielle pour que la santé de la communauté progresse dans la bonne direction. « 

Roger Neustadt il a dit: «Je n’envie pas la position du conseil et du comité de redémarrage. Quoi que vous veniez ne sera pas parfait. Nous devons tous être prêts à faire des compromis. Aurions-nous ce forum si nous ne voyions pas tout ce vitriol sur Facebook? Où serait-ce sans fuite? Que dit-on si nous comptons sur une fuite pour obtenir nos informations? J’ai une question sur la composition du comité de reprise. Il semble que nous soyons dans la même situation que nous étions lorsque nous avons formé le comité de sécurité et nous ne profitons pas des experts de notre communauté. Le choix des membres de la PTA pour siéger à ces conseils ne reflète pas ce qui est le mieux pour notre communauté. Nous n’avons pas besoin d’embaucher des experts – nous les avons dans notre communauté. Nous agissons tous selon la rumeur. C’est une faiblesse importante lorsque cela n’était pas nécessaire. Le forum programmé sera-t-il une conversation bidirectionnelle? Nous voulons des réponses à nos questions et nous voulons des questions complémentaires. Veuillez nous permettre de poser des questions qui ne sont pas présélectionnées. « 

Harry Wilson il a déclaré: «Le séquençage et le développement du plan potentiel constituaient une erreur massive non imposée par l’administration. Il est très important pour la communauté dans son ensemble d’entendre les projets de plans avant qu’ils ne soient soumis à l’État afin que ces plans puissent refléter les commentaires des parents, des contribuables et des enseignants. Tout plan hybride doit inclure des cours en personne pour tous les niveaux scolaires. Oui, il y a des défis, mais c’est essentiel pour tous les niveaux scolaires, et notre travail acharné pour atteindre notre très faible taux d’incidence nous donne actuellement la possibilité et la responsabilité de fournir au moins une instruction en personne à tous les niveaux scolaires. J’ai surtout remarqué que je me sentirais différent si les taux d’incidence étaient beaucoup plus élevés et j’ai totalement soutenu l’arrêt de mars pour cette raison. Mais nous avons fait des progrès et nous devrions nous appuyer sur ces progrès réfléchis avec un plan qui fournit une instruction en personne à tous les élèves. J’ai remarqué que je préférais le modèle hybride A / B comme la «pire» option.

Wilson a poursuivi: «Nous reconnaissons qu’il existe des défis extraordinaires et que ce sont des temps difficiles. Cependant, le plan de match global de notre district doit être une approche basée sur des solutions pour surmonter ces défis, pas simplement conclure que c’est trop difficile, fournir moins d’accès à certains élèves ou niveaux, et créer des luttes au sein communauté en créant accidentellement un groupe contre un autre.

Sous le thème «approche par solution», quelques idées:

Salles de classe temporaires, y compris les tentes extérieures. Bien que nous reconnaissions que les réglementations nationales ne permettraient pas cela aujourd’hui, les réglementations nationales autoriseraient également maintenant l’utilisation du centre Javits comme un hôpital de fortune! J’avais une urgence médicale, alors j’ai fait des exceptions qui étaient la bonne réponse pour les patients. De même, nous devons demander à l’État d’abandonner les salles de classe sous tentes ou roulottes pendant au moins septembre / octobre / novembre, tout en envisageant des solutions pour le temps plus froid.

Nous avons besoin de valeurs pour évaluer les changements. Par exemple, en considérant un lycée virtuel: si nous ne sommes pas prêts à retourner à la formation personnelle pour le lycée aujourd’hui, avec des taux d’incidence très faibles et des améliorations substantielles des traitements et de la thérapie, quand le serons-nous? Quelles sont les valeurs scientifiques fondées sur les données que nous utiliserons pour évaluer la rentabilité? Et comment considérons-nous les protocoles appropriés (masques, espacement, hygiène, couloirs à sens unique, etc.) dans la gestion de ces valeurs? « 

Alexandra McCarthy il était le seul étudiant qui parlait. Elle a déclaré: «Je sais que la plupart de mes collègues ne se sont pas distancés. Je ne me sentirais pas à l’aise de retourner à l’école à moins que des précautions ne soient prises. Cela ne reviendra pas à la normale. Nous devons nous préparer à nous adapter et créer une nouvelle normalité et réfléchir à la manière dont les choses se passeront. Nous avons une excellente réputation et nous avons des étudiants intelligents. Bien que nous ne soyons pas connus pour notre athlétisme, c’est un élément important. J’attends avec impatience une saison sportive. Il faut également s’attaquer à la santé mentale. Notre priorité absolue devrait être la sécurité physique pour tous. Des idées plus créatives devraient être présentées. Où sont les gens qui disent que c’est ce que nous allons faire pour y remédier. Nous sommes tous ensemble. Il n’y a pas une seule personne immunisée. En tant que communauté, nous pourrions tisser un lien plus fort.

Steve Pass a déclaré: … Le Dr Hagerman a déclaré qu’à l’heure actuelle, les salles de classe en plein air n’étaient pas prises en compte en raison de divers problèmes, de la sûreté et de la sécurité à l’électricité et aux conditions météorologiques. En gros, ce qu’il a dit, c’est qu’ils ne sont pas pris en compte car il y a des risques liés aux classes en plein air. Je suis d’accord – cependant, à l’heure actuelle, il y a aussi des risques, des risques élevés, d’être à l’intérieur avec d’autres personnes pendant de longues périodes. La question ne devrait donc pas être de savoir si les salles de classe en plein air sont totalement sûres ou totalement géniales, mais étant donné les circonstances uniques dans lesquelles nous nous trouvons – si elles sont meilleures ou aussi bonnes que les espaces intérieurs pour le moment. Les salles de classe en plein air peuvent ne pas faciliter une augmentation du nombre d’élèves pouvant aller à l’école à un moment donné, mais elles pourraient être utilisées tout au long de la journée pour garder plus d’enfants à l’extérieur, là où il semble que la transmission le virus est moins probable. Donc, dans cet esprit, si nous pouvons convenir que le risque à l’intérieur l’emporte sur le risque d’être dans une salle de classe en plein air et que ce sont simplement les règlements du ministère de l’Éducation du NYS qui nous empêchent de les créer, nous devrions faire pression sur l’État pour des démissions temporaires.

Deuxièmement, compte tenu des exigences de distanciation sociale, le plan physique des bâtiments est un facteur limitant du nombre d’élèves pouvant assister à des cours en même temps. Au cours d’une semaine scolaire standard, les bâtiments ne sont utilisés que 5 jours par semaine entre 20h et 15h environ. Le soir et le week-end, les bâtiments sont complètement vides. J’encourage l’administration à rechercher et à discuter avec les familles et les enseignants de la faisabilité de la façon dont nous pourrions utiliser ce temps, y compris les week-ends, pour tirer le meilleur parti de nos bâtiments ou de nos campus. En outre, comme l’a mentionné un autre orateur, la possibilité d’utiliser de nombreux lieux de culte de la ville devrait être étudiée.

Troisièmement, j’entends beaucoup de discussions ici sur ce que les autres districts prévoient. La déclaration est que « les autres districts ont trouvé un moyen de le faire ». …. Leurs plans peuvent être affreux. Ils peuvent s’arrêter la première semaine. Donc, alors que nous devrions certainement regarder les idées d’autres districts, pour affirmer que les districts voisins ont compris qu’une façon de tout faire n’est pas exacte.

Quatrièmement, lorsqu’il s’agit d’offrir une option aux familles qui choisissent de garder leurs enfants à la maison, je crois comprendre que ce n’est pas le cas aujourd’hui parce que nous n’avons pas le personnel ni les ressources pour offrir un enseignement à distance à ceux qui ne le sont pas. de l’apprentissage personnel. Ceci est inacceptable. Scarsdale à lui seul n’a peut-être pas les ressources nécessaires pour fournir des options à distance personnelles et complètes, mais l’apprentissage en ligne peut être plus évolutif que celui en personne et probablement s’associer avec 2-3 districts scolaires voisins ou même éloignés et mettre en place. la gestion commune des ressources pourrait être une solution. .

Enfin, j’espère que l’administration travaille d’arrache-pied pour améliorer massivement l’expérience lointaine que nous avons tous vécue au printemps dernier, car presque inévitablement, tous les élèves de toutes les classes reviendront à un moment donné l’année prochaine. « 

Liz Hoexter de Sheldrake Road a déclaré que le quartier ne devrait pas louer, ce que les étudiants peuvent profiter d’une expérience en classe. Elle a dit: « Nous en avons besoin pour tous les enfants de Scarsdale. » Elle a poursuivi: «J’ai envoyé une pétition autour de la plainte pour la transparence. Une pétition et des groupes Facebook ne sont pas la bonne façon de communiquer avec une communauté. Le manque de transparence est la raison pour laquelle cette division existe. Il y a eu un tsunami de publications sur les réseaux sociaux. Si vous regardez les directives de réouverture à New York, les deux points importants sont à la page 8 – tous les plans doivent être clairement communiqués. Nous sommes ici trois jours avant la date limite – et nous n’avons pas de plan. La page 75-76 dit que l’équité et l’accès doivent être une priorité. Echitate pentru toți studenții. Personal nu pot sublinia suficient cât de mult SHS și excelența sa este baza pentru o experiență de colegiu pozitivă. Nu este doar lucrarea de curs, ci interacțiunea în persoană, pe care elevii o au cu profesorii și decanii, este esențială. Elevii noștri de liceu poartă mantaua educației SHS. Avem o singură lovitură pentru a înțelege acest lucru și este acum. Avem capacitatea intelectuală de a obține acest drept, deci să facem acest lucru acum. « 

Linda Cavalier din Nelson Road a spus că avem doi copii care au boli cronice și au risc ridicat. Ce va oferi districtul pentru copiii cu risc ridicat și nu ar trebui să fie la școală. Sper că există o ofertă pentru copiii bolnavi și suntem îngroziți să trimitem înapoi la școală.

Cheryl Felton a spus că a fost „dezamăgită când am văzut e-mailul despre lățimea curriculumului, mai degrabă decât o discuție despre programa de bază. Am putea forma cohorte pentru știința matematică și limbaj – profesorii se puteau muta și aceiași copii ar putea rămâne împreună. Puneți orice altceva online dacă este necesar. O zi de școală completă online pare mortală. O zi întreagă este brutală. Cred că putem forma acele grupări.

Sharon Higgins a spus: „Am învățat multe pentru voi. Favorizez un plan hibrid sigur pentru unii care învață personal pentru toți studenții. Educația constă în a face elevii cetățeni mai buni. Putem învăța purtarea măștilor, spălarea mâinilor – o lecție vitală în bună cetățenie și se traduce prin alte experiențe.

Suzanne Forester a spus că are un copil care intră la grădiniță la Greenacres și este tratat pentru leucemie. Ea a spus: „implorez consiliul pentru a urma știința
Trebuie să îi păstrăm pe elevi în siguranță și să fim în persoană atât cât putem. Să fii în siguranță ar trebui să fie prioritatea. ”

Sarah Bell Wechsler a spus: „Prioritatea mea numărul 1 este sănătatea și siguranța studenților și a facultății. Am doi copii în școala elementară. Școala pentru copiii cei mai mici este tusea constantă, strănutul, cu măști pornite și oprite. Trebuie să putem avea de ales. Lasa familiile sa tina copiii la risc acasa. Trebuie să îmbunătățim învățarea electronică într-un mod creativ. Profesorii trebuie să fie pe ecran cu copiii în fiecare zi. Copilul meu avea o oră pe săptămână – ca al treilea elev. Cel mai important este conducerea – profesorul trebuie să apară. Fiica mea nu a avut o singură persoană la persoană sesiune cu profesorul ei. ”

Jennifer Teigman a spus: „Acest lucru ne va afecta pe termen lung. Profesorul fiicei mele și-a dedicat tot timpul învățării electronice – dar a fost un dezastru. Eu și soțul meu a trebuit să o învățăm să citească. Dacă nu le învățăm elementele de bază, liceul nu va fi excelent. Pentru persoanele care nu își pot trimite copiii, trebuie să existe o opțiune la distanță.
Mulți oameni își țin copiii înapoi pentru că nu știu care este planul pentru anul viitor.

Valerie Phillips a lucrat pentru orașul New York în 11 septembrie și a văzut paralele între atunci și acum. Ea a spus: „Când vom prezenta o prezentare a planului final, ar fi minunat dacă cineva ne-ar putea oferi o listă cu ceea ce a fost considerat și de ce nu era posibil … Explicați-vă soluția și cum ați ajuns acolo și de ce unele dintre sugestiile făcute nu ar funcționa. Mă îndoiesc că toată lumea va fi fericită. Spune-ne de ce ai ajuns la concluzia pe care ai făcut-o.

Kim Goldban a făcut o pledoarie specială pentru persoanele în vârstă din clasa din 2021. Ea a numit acest lucru un „moment crucial pentru educația și pregătirea colegiului. Acestea nu ar trebui să se piardă, deoarece nu putem face un plan viabil. Îmi place planul de cohortă pentru orele de bază. Părinții cer, de asemenea, informații despre testarea standardizată – școala trebuie să fie deschisă pentru ca elevii să poată face aceste teste. ”

În urma ședinței, districtul a primit o extindere din partea statului pentru a depune planul până pe 7 august. Districtul va elibera planul către comunitate într-un webinar pe 5 august și va organiza un forum public pe 6 august între 1:00 – 2: 30 pm prin Zoom.


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